【題目】自然界中的各種生物是相互制約的,不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系而形成食物鏈,他們彼此交錯(cuò)連接再形成龐大的食物網(wǎng)。如圖是某地生物之間關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
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(1)該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是____________,最終的能量來(lái)源是_______________。
(2)如果組成完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要的成分是___________和_____________。
(3)圖中共有_________條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出鷹獲得能量最多的食物鏈_________________。 有毒物質(zhì)積累最多的是_____________。
(4)植物吸收的水分主要通過(guò)______ 運(yùn)輸?shù)饺~片參與植物的蒸騰作用。植物通過(guò)__________作用積累的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供食物。
【答案】 植物 太陽(yáng)能 分解者 非生物部分(或環(huán)境) 8 植物→鼠→鷹 鷹 導(dǎo)管 光合
【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光的能量。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的植物屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中共有8條食物鏈:植物→鼠→鷹;植物→鼠→蛇→鷹;植物→食植昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;植物→食植昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹;植物→食植昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹;植物→食植昆蟲(chóng)→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹;植物→食植昆蟲(chóng)→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹;植物→食植昆蟲(chóng)→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹。能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,因此食物鏈越長(zhǎng),含有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,最高級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少,反之越多,因此鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆棥?/span>
有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。鷹位于該食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。
(4)植物吸收的水分主要通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片參與植物的蒸騰作用。植物通過(guò)光合作用作用積累的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于不同動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A.絳蟲(chóng)的頭節(jié)上有小鉤和吸盤(pán),能固定在宿主的腸道內(nèi)
B.蚯蚓的身體分部,適于生活在干燥的土壤中
C.蛇的體表有鱗片,能適應(yīng)陸地干燥的土壤中
D.蝗蟲(chóng)體表有外骨骼,能防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列既是傳染病的傳染源,又是傳播途徑的是( )
A.患病毒性肝炎的病人
B.結(jié)膜炎病人用過(guò)的毛巾
C.患狂犬病的狗
D.艾滋病人用過(guò)的杯子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各疾病中,都屬于傳染病的是( )
A.病毒性結(jié)膜炎、蛔蟲(chóng)病、乙型肝炎
B.肺結(jié)核、流行性感冒、糖尿病
C.癌癥、手足口病、艾滋病
D.小兒麻痹癥、高血壓、破傷風(fēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了人類(lèi)目前還無(wú)法建立起一個(gè)適合人類(lèi)長(zhǎng)期生存的人工環(huán)境,生物圈是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園。 (_____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示,每年酒駕的死亡人數(shù)占交通事故的50---60%。因此,唐縣管理部門(mén)近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度,如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)者一次記12分等,但有些人置若罔聞,仍抱著僥幸心理酒后駕車(chē)上路。請(qǐng)結(jié)合下圖所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
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(1)由于酒精麻痹了___________,醉酒者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),開(kāi)車(chē)不穩(wěn)。
(2)對(duì)醉駕者一般采用吹起實(shí)驗(yàn)法檢測(cè)醉駕程度,吹氣時(shí),醉酒者的膈肌處于__________
狀態(tài),醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)_________作用實(shí)現(xiàn)的。
(3)某學(xué)生在酒駕事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人立刻縮手?s手反射屬于_____________(填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”);請(qǐng)用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的傳導(dǎo)途徑_________________________________________________。
(4)血液中的酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng),最先進(jìn)入乙圖心臟中的____________(填名稱(chēng))。當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí),丁圖所示為____________濃度變化曲線(xiàn)圖,這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的____________部位(填字母),此處進(jìn)行的生理活動(dòng)是_________作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某部位毛細(xì)血管示意圖,下列針對(duì)此圖的各種分析中,錯(cuò)誤的是( 。
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A. 如果B是肺泡處的毛細(xì)血管,則A和C中流動(dòng)的 分別是靜脈血和動(dòng)脈血
B. 如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血,則B是腎小球
C. 如果B為小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管,則血液流過(guò)B的變化是:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,含氧量減少,尿素增多
D. 如果B為腎小管外的毛細(xì)血管,則血液流過(guò)B的變化是:葡萄糖增多,尿素增多,二氧化碳增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為等方面( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫(xiě)圖中各部分名稱(chēng):
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(1) ①__________②____________④_________
(2)嘗試說(shuō)出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng):______________
(3)關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做________
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