| A. | 建議廣大民眾積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì) | |
| B. | 許多科研機(jī)構(gòu)積極行動(dòng),努力研制針對(duì)該病的疫苗 | |
| C. | 對(duì)學(xué)校、醫(yī)院、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格消毒 | |
| D. | 醫(yī)院對(duì)患者和疑似患者進(jìn)行隔離、檢查 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:A、建議廣大民眾積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)傳染病的抵抗力避免感染,因此屬于保護(hù)易感人群,A錯(cuò)誤;
B、許多科研機(jī)構(gòu)積極行動(dòng),努力研制對(duì)該病的疫苗,注射疫苗提高對(duì)傳染病的抵抗力避免感染,因此屬于保護(hù)易感人群,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)醫(yī)院、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格消毒,屬于切斷傳播途徑,正確.
D、對(duì)患者和疑似患者進(jìn)行隔離、檢查、治療,屬于控制傳染源,不是切斷傳播途徑,錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 使后代具有兩個(gè)親本的遺傳特征 | B. | 明顯增加作物產(chǎn)量 | ||
| C. | 保持親本狀態(tài) | D. | 使后代有更強(qiáng)的生活力和變異性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 充分利用光能 | B. | 減少陽(yáng)光照射 | C. | 適應(yīng)低溫 | D. | 適應(yīng)潮濕環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 同一條染色體上 | B. | 同一對(duì)染色體上 | ||
| C. | 任意兩條染色體上 | D. | 兩對(duì)染色體上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人為地向大氣中排人大量酸性物質(zhì) | |
| B. | 大量燃燒含硫量高的原煤 | |
| C. | 各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛排放尾氣 | |
| D. | 人們大量種植體內(nèi)含酸性物質(zhì)較多的農(nóng)作物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 蝗蟲(chóng)成蟲(chóng)有外骨骼,在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象 | |
| B. | 蝗蟲(chóng)成蟲(chóng)后翅很薄,適于飛行,所以活動(dòng)范圍較大 | |
| C. | 蝗蟲(chóng)的觸角能維持身體的平衡 | |
| D. | 滅蝗的最佳時(shí)期是在蝗蟲(chóng)的成蟲(chóng)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 肺靜脈 | B. | 動(dòng)脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 所有的血管 |
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