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已知人面頰上有酒窩是顯性基因(D)控制,無(wú)酒窩是由隱性基因(d)控制,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人面頰上有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)
 

(2)一對(duì)夫婦均有酒窩,卻升了一個(gè)無(wú)酒窩的孩子請(qǐng)問(wèn):
①丈夫、妻子的基因型分別是
 
 

②這種親代與子代在性狀上的差異稱為
 

③一對(duì)均無(wú)酒窩的夫婦能生出有酒窩的孩子嗎?為什么.
 
考點(diǎn):基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系
專題:
分析:生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答:解:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;人面頰上有酒窩與無(wú)酒窩是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀.
(2)①由“一對(duì)夫婦均有酒窩,卻升了一個(gè)無(wú)酒窩的孩子”可知:這對(duì)夫婦的基因組成是雜合的,都是Dd.如圖所示:
②生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.“一對(duì)夫婦均有酒窩,卻升了一個(gè)無(wú)酒窩的孩子”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異,屬于變異現(xiàn)象.
③已知人面頰上有酒窩是顯性基因(D)控制,無(wú)酒窩是由隱性基因(d)控制,夫婦均無(wú)酒窩,則基因組成是dd,其傳給子代的基因也都是d,即子代的基因組成是dd,性狀表現(xiàn)為無(wú)酒窩.
故答案為:(1)相對(duì)性狀
(2)①Dd;Dd
②變異
③不能,親代的基因組成是dd,其傳給子代的基因只能是d
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是知道基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

黃羊、羚羊、長(zhǎng)頸鹿、兔等動(dòng)物適于生活在( 。┫到y(tǒng)中.
A、森林生態(tài)B、草原生態(tài)
C、荒漠生態(tài)D、人工生態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)和理解和快速記憶,如圖是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
 
 和
 

(2)C表示
 
,其內(nèi)容易被堿性物質(zhì)染成深色的物質(zhì)主要是由
 
 
組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào))  
(1)消化食物,吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖中的[
 
]
 
因?yàn)樗锩嬗衃
 
]
 
分泌的
 
、[
 
]
 
分泌的
 
,以及其自身腺體分泌的
 
等三種消化液.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
;吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[
 
]
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲說(shuō)明:長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著
 
,
(2)圖乙說(shuō)明
 
的能夠吃到高處的樹葉,容易生存下去,并且繁殖后代;
 
的吃不到的樹葉,就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱.
(3)圖丙說(shuō)明:
 
的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)槌圆坏阶銐虻臉淙~,營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,最后被淘汰了.
(4)在類似的條件下,這樣一代一代地
 
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代的逐代
 
,而形成了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為小江用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況,箭頭表示血流方向,請(qǐng)根據(jù)圖填寫內(nèi)容:
(1)他在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管A段是
 
B段是
 
C段是
 

(2)辨別三種血管的理由是:動(dòng)脈內(nèi)血液由較
 
的血管流向較
 
的血管;靜脈內(nèi)血液由
 
而分支多的血管匯流入較
 
的血管;毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成
 
通過(guò).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

血清與血漿相比,區(qū)別在于血清不含
 
;紅細(xì)胞與白細(xì)胞相比,區(qū)別在于成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

自然選擇是通過(guò)(  )
A、生存斗爭(zhēng)
B、生物的變異實(shí)現(xiàn)的
C、人類的干預(yù)實(shí)現(xiàn)的
D、生物的遺傳實(shí)現(xiàn)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①是
 
。谑
 

(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①和②的狀態(tài)分別是
 
 
.屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌接受了
 
傳來(lái)的興奮而收縮,牽引
 
繞著
 
活動(dòng).
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺(jué)比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①處于
 
狀態(tài),②處于
 
狀態(tài).

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同步練習(xí)冊(cè)答案