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山南坡的樹(shù)比北坡的樹(shù)長(zhǎng)的好，造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是
A．陽(yáng)光B．水C．溫度D．土壤
A

試題分析：樹(shù)木的生長(zhǎng)主要受環(huán)境中的溫度、光、水、土壤等因素的影響，山坡南面的樹(shù)木之北面的樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好，其主要原因是山坡南面的陽(yáng)光充足，北面的陽(yáng)光由于山遮擋陽(yáng)光不充足，光合作用制造的有機(jī)物少，樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢，故A符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下表所示方案，試分析回答題。

小題1:該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是
A.水量 B.溫度 C魚(yú)數(shù)量、D.魚(yú)呼吸次數(shù)
小題2:如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸次數(shù)
A．金魚(yú)的游泳速度B．金魚(yú)的心跳頻率
C．金魚(yú)的鰓蓋或者口每分鐘開(kāi)閉的次數(shù)D．燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)
小題3:上述實(shí)驗(yàn)在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩組重復(fù)組，你認(rèn)為下列有關(guān)說(shuō)法確切的是
A．沒(méi)有必要，各設(shè)一組就能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．沒(méi)有必要，兩個(gè)組出現(xiàn)差異的話，就說(shuō)明實(shí)驗(yàn)失敗
C．有必要，一組結(jié)果不準(zhǔn)的話就可以看另一組
D．有必要，可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度
小題4:請(qǐng)你預(yù)測(cè)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最有可能出現(xiàn)的是
A．溫度的降低或升高都不會(huì)影響金魚(yú)的呼吸
B．①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少
C．①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組多
D．①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少，③④較⑤⑥組多
小題5:結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚(yú)吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分發(fā)生了怎么的變化
A．氧氣減少，二氧化碳增多
B．氧氣減少，二氧化碳減少
C．氧氣增多，二氧化碳減少
D．氧氣增多，二氧化碳增多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí)，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分和氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（    ）
A．1組B．2組C．3組D．4組

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

稻田里的二化螟（害蟲(chóng)）與水稻之間的關(guān)系屬于
A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．合作關(guān)系C．捕食關(guān)系D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
（1）家鴿的體形為       型，這種體形可以減少飛行時(shí)的             ，它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成              ，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著                                。
（2）家鴿用              呼吸，并有薄壁的                輔助呼吸。
（3）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)        很突出，長(zhǎng)骨         （填“中空”或“實(shí)心”）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中各部分名稱：
①             ②             ③          

（2）家鴿在飛行時(shí)，空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺，這樣的呼吸方式叫             。           
（3）鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈         型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的         ；體表覆蓋著          ， 用于飛行的羽毛主要是         ；前肢變成         。
（4）家鴿在吸氣和呼氣時(shí)         里都能進(jìn)行氣體交換，能保證飛行時(shí)肌肉所需的
          供應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

簡(jiǎn)答題（共5分）
“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓�！边@是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。
（1）請(qǐng)用圖解表示上述生物之間的關(guān)系。
（2）假如貓少了，對(duì)三葉草有什么影響？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

觀察蝗蟲(chóng)外部形態(tài)圖（右圖），蝗蟲(chóng)的身體分為
A．頭部和胸部B．頭部和腹部
C．頭胸部和腹部D．頭部、胸部和腹部

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：題目：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響。（16分）
提出問(wèn)題：_________________________________________？
作出假設(shè)：                                         。
制定并實(shí)施計(jì)劃：
（1）本實(shí)驗(yàn)控制的變量是       。
（2）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供       和       兩種不同的環(huán)境條件，并觀察鼠婦對(duì)這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實(shí)驗(yàn)稱為       實(shí)驗(yàn)。
（3）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
干燥
0只
1只
2只
0只
2只
潮濕
10只
9只
8只
10只
8只
（4）得出結(jié)論：________________________________。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？____________                  。

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