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生態(tài)系統(tǒng)是指

[　　]

A．自然界中不同的動植物類群

B．某類生物的生存活動范圍

C．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體

D．人類生存的大環(huán)境

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州） 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
流動
流動
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于
太陽能
太陽能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要指營腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較
弱
弱
（填“弱”或“強(qiáng)”）．
（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會
增多
增多
（填“減少”或“增多”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
流動
流動
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于
太陽能
太陽能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要是指營腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會
增多
增多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在夏天，有的人喜歡吃“糖拌番茄”，也有的喜歡吃西瓜，實(shí)際上這些蔬果里有很多有趣的生物知識：
（1）盛番茄的器皿里原本沒有水，但過一段時(shí)間后，器皿里有很多的水，水主要來自番茄的
液泡中的細(xì)胞液
液泡中的細(xì)胞液

（2）堆放在墻角的西瓜時(shí)間放久了，最終“化成”一灘水，其原因
生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中分解者是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們能將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物水和無機(jī)鹽，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中分解者是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們能將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物水和無機(jī)鹽，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題．
（1）圖中的綠色植物利用太陽能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，它們直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是
分解者
分解者
，它們以
分解有機(jī)物
分解有機(jī)物
為生，主要指
腐生的細(xì)菌
腐生的細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（2）該圖中共有
7
7
條食物鏈．
（3）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：
綠色植物→蝗蟲→鳥（青蛙）→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→鳥（青蛙）→蛇→鷹
．
（4）鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是
捕食
捕食
、
競爭
競爭
；如果人類大量捕殺青蛙，會造成蝗蟲的數(shù)量
增多
增多
，影響綠色植物生長．
（5）如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，還必須有
非生物
非生物
因素．如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩句，請利用所學(xué)生物學(xué)知識回答問題：
（1）民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”這體現(xiàn)的是生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
．  （填“增多”、“減少”或“不變”）
（3）“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
（5）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長的一個(gè)重要非生物因素．

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