下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是
![]()
A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用
D
【解析】
試題分析:A、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,說明光合作用強(qiáng)度大;從圖示可以看出,在ac段,葉片吸收的二氧化碳逐漸增多,說明該植物的光合作用不斷地增強(qiáng).故符合題意.
B、b點(diǎn)表示植物植物進(jìn)行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等,故不符合題意.
C、植物體在生命活動(dòng)過程中一直進(jìn)行呼吸作用,在光線較弱時(shí),植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量,因此出現(xiàn)圖示中ab段的情況.故不符合題意.
D、當(dāng)光照達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí),植物體為減少體內(nèi)水分的散失,關(guān)閉了部分氣孔,使進(jìn)入葉片內(nèi)的二氧化碳的量減少,從而使光合作用減弱,停留在一個(gè)水平上,并不是不進(jìn)行光合作用了;故不符合題意.
故選:A
考點(diǎn):本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東省八年級(jí)期末素質(zhì)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例與運(yùn)用的生物技術(shù)匹配正確的是
A.“多利”羊的誕生——仿生技術(shù)
B.抗凍番茄的培育——嫁接技術(shù)
C.酸奶泡菜的制作——發(fā)酵技術(shù)
D.脫病毒植株培養(yǎng)——無土栽培
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東省德州市九年級(jí)4月學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。以下流程圖正確的是
A.外界空氣進(jìn)入肺部:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
B.尿液的形成和排出:腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外
C.食物通過消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
D.果實(shí)和種子的形成:種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開花→受精→傳粉→結(jié)果
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南市區(qū)考二模生物卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官、系統(tǒng)之間的關(guān)系,其中A—E表示相關(guān)的器官或系統(tǒng),abcd表示相關(guān)的物質(zhì),乙圖曲線表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)成分在消化道內(nèi)的消化程度。請(qǐng)分析回答:
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(1)甲圖中物質(zhì)[a] 通過呼吸道從外界進(jìn)入肺泡,再經(jīng)過 作用進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的 結(jié)合,運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>
(2)圖中D代表的是 系統(tǒng);圖中[d]排出體外的過程叫 。
(3)如果甲圖中食物的主要成分是淀粉,能表示其消化過程的曲線是乙圖中的 (填字母),最終在乙圖所示消化道的[ ] 中被消化為[c] 。
(4)飯后血液中c含量會(huì)升高,此時(shí)體內(nèi)分泌的 會(huì)適當(dāng)增多,使血液中c含量降低至正常水平。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南市區(qū)考二模生物卷(解析版) 題型:選擇題
若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛,人和牛分別扮演的角色是
A.生產(chǎn)者 消費(fèi)者
B.消費(fèi)者 生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者 分解者
D.消費(fèi)者 消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南市區(qū)考二模生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜葉表皮裝片如圖,下列說法錯(cuò)誤的是
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A.[1]和[2]都是保衛(wèi)細(xì)胞
B.[3]是蒸騰作用的門戶
C.[4]形狀不規(guī)則但排列緊密
D.葉片的表皮屬于上皮組織
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南市區(qū)考二模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物所獲得的變異性狀,不可遺傳的是
A.經(jīng)太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu)
B.經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高
C.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級(jí)鼠體大生長(zhǎng)迅速
D.經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽產(chǎn)量高
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南天橋區(qū)中考二模生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類白化病是由隱性基因(a)控制的一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解,7號(hào)的基因組成和11號(hào)患病的可能性分別是
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A.aa 25% B.aa 50% C.Aa. 50% D.AA 25%
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南天橋區(qū)中考三模生物卷(解析版) 題型:選擇題
蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng),一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng),結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。對(duì)蜘蛛的這種行為的正確解釋是
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為
③由遺傳物質(zhì)決定的 ④由環(huán)境因素決定的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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