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在一棵桃樹的枝條上,開了四朵花,它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,這一枝條上最多可以結(jié)幾個(gè)桃子?( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):果實(shí)和種子的形成
專題:
分析:花的主要部分是花蕊,與結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系.
解答:解:花的結(jié)構(gòu)包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分.花柄連接莖和花;花托上面著生花的各部分;花萼和花冠在花開放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu);花開放后,花冠能夠招引昆蟲來傳粉;雄蕊有花絲和花藥組成,花絲支持花藥,花藥中有花粉;雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分,柱頭接受花粉,花柱連接柱頭和子房,子房將來發(fā)育成果實(shí).吃掉雄蕊可以利用昆蟲從旁邊別的桃樹上取得花粉進(jìn)行授粉,所以是能結(jié)出果實(shí)的,可見若被害蟲吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,還都能結(jié)出果實(shí),雌蕊的子房受到損害后,就不能結(jié)出果實(shí).
故選:C
點(diǎn)評:傳粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

鳥類和人類的呼吸系統(tǒng)的主要器官都是肺.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體參與反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
 
,它包括感受器、傳入神經(jīng)、
 
、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是染色體、DNA和基因之間的關(guān)系示意圖,將D的一部分放大,發(fā)現(xiàn)D是由A和B兩部分組成的,其中C是A的有效片段.試分析填空:

(1)寫出下列各字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是
 
,生物體主要的遺傳物質(zhì)是
 
(均用字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:

“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞.”這句話說明生物普遍具有
 
現(xiàn)象;“世界上沒有兩片完全相同的葉子.”這句話說明生物具有
 
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( 。
A、23條B、23對
C、69條D、108條

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科目:初中生物 來源: 題型:

一個(gè)成年人約有180萬億個(gè)體細(xì)胞組成,這些細(xì)胞(  )
A、大小相似B、形態(tài)相似
C、基本結(jié)構(gòu)相似D、功能相似

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科目:初中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)是信息技術(shù)的世紀(jì),21世紀(jì)則是現(xiàn)代生物技術(shù)的世紀(jì).大力發(fā)展現(xiàn)代生物技術(shù)是我國不斷縮短與發(fā)達(dá)國家的差距,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵之一.下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的說法不正確的是( 。
A、人們應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題
B、現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛,給人們的生活帶來了很多便利
C、克隆技術(shù)的成功,對物種保存、挽救珍稀瀕危動(dòng)物提供了有效途徑
D、所有的轉(zhuǎn)基因食品都不安全

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明同時(shí)將個(gè)體大小相同的蝗蟲甲頭部浸沒在水中,蝗蟲乙胸、腹浸沒在水中.那只蝗蟲先被淹死( 。
A、蝗蟲甲B、蝗蟲乙
C、同時(shí)被淹死D、都不會(huì)被淹死

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同步練習(xí)冊答案