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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
要檢測植物的光合作用強度，最方便的方法是檢測(   )。
A．氧氣的釋放量B．二氧化碳的釋放量
C．有機物的形成量D．水的消耗量
A
因為光合作用的產物是氧氣和有機物，所以檢測植物的光合作用強度，最方便的方法是檢測氧氣的釋放量。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（15分）某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶密封瓶A、B內；
②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。 請回答下列問題：

（1）步驟①暗處理的目的是________________________________
（2）步驟②中A、B瓶構成一組______________，其變量是____________。
（3）步驟④加熱過程要用水浴加熱的原因是__________________________。
（4）步驟⑤滴加碘液后，能夠變藍的是摘自__________(A瓶或B瓶)的葉片，這不僅說明光合作用的產物是________，還說明光合作用的條件需要_________。
（5）步驟③，伸入A瓶的蠟燭會_________，說明A瓶的植株釋放了__________。
B瓶的蠟燭會_______，說明B瓶的植株進行了_________作用。
（6）結合第（4）（5）問，請完成光合作用表達式_____________________________。
（7）步驟③取下玻蓋后，發(fā)現A瓶光照6—7小時后，瓶壁上形成小水珠，這是植物進行_________而生成的。
（8）運用：為了增加溫室蔬菜的產量，人們往往向溫室里通入適量的_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家研究發(fā)現，用“汽水”澆灌植物能促進植物的生長，快速增加其重量，其主要原因是“汽水”能
A．加強植物的蒸騰作用
B．加強光合作用
C．加強呼吸作用
D．改良堿性土壤，調節(jié)PH

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實驗中, 將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片用黑紙片兩面遮住( 如圖所示) 。該步實驗操作的目的是為了驗證植物光合作用需要 (     )
A．水和葉綠體B．葉綠體和陽光C．水和陽光D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(3分)將圖3中實驗裝置與對應的實驗目的進行匹配。

實驗目的：(1)驗證呼吸作用吸收氧氣：           
(2)觀察發(fā)酵現象：                   
(3)驗證光合作用產生氧氣：           

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下列反應式表示綠色植物進行的兩種生理活動，請回答：

(1)A、B表示兩種物質，它們分別是________、_________。
(2)①、②分別表示兩種生理活動，其中為生命活動提供動力的是________；能為生物的生存提供有機物的是___________。（填序號）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化（  ）
A．遮光的部分變?yōu)樗{色B．未遮光部分變?yōu)樗{色
C．都是淡黃色D．都無明顯變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

根據下列實驗裝置回答問題： 
⑴設計圖A實驗裝置所探究的問題是   ；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水   ；在實驗過程中塑料袋內壁會出現水珠，其主要是由于水分通過葉片上的   向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行   作用而影響實驗結果。 
⑵裝置圖B中是18世紀英國科學家普利斯特利做的一個有名的實驗。據此實驗他得出的結論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是
     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆的哈密瓜比南方的瓜類要甜，主要是因為
A 新疆的溫度低，病蟲害少         B 新疆的日照比南方的強
C 新疆的溫度低，蒸騰作用少       D 新疆晝夜溫差大，有機物積累多

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同步練習冊答案