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光照后的銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理后，白色部分沒有合成____，綠色部分合成了____，說明植物的光合作用需要________在綠色植物細(xì)胞中，葉綠素存在于________內(nèi)，因此，________可能是光合作用的場所。
淀粉 淀粉 葉綠素 葉綠體 葉綠體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖所示），然后放在陽光下照射幾小時(shí)．取下葉片，拆掉黑紙片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘液．
（1）填表：試驗(yàn)的現(xiàn)象是：

（2）根據(jù)甲處的現(xiàn)象可知，此處未產(chǎn)生淀粉，其原因
沒有葉綠體
沒有葉綠體
．
（3）根據(jù)乙處的現(xiàn)象可知，此處未產(chǎn)生淀粉，其原因是
沒有光照
沒有光照
．
（4）根據(jù)丙處的現(xiàn)象可知，此處產(chǎn)生了淀粉，其原因是
進(jìn)行了光合作用
進(jìn)行了光合作用
．
（5）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對比說明了
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時(shí)．取下葉片，酒精脫色，漂洗，滴加碘液．請回答：
（1）現(xiàn)象記錄與分析：
葉的部位 現(xiàn)  象 原   因   分   析
白邊（甲） 不變藍(lán)
遮光部分（乙） 不變藍(lán)
未遮光部分（丙） 有葉綠體，又有光照，產(chǎn)生了淀粉（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對照說明了
植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進(jìn)行
植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進(jìn)行
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，
乙
乙
處和
丙
丙
處的對照說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物必不可少的條件．
（4）將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是
讓葉片中原有的淀粉等有機(jī)物耗盡或運(yùn)走
讓葉片中原有的淀粉等有機(jī)物耗盡或運(yùn)走
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時(shí)．取下葉片，酒精脫色，漂洗，滴加碘液．依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問題：
（1）現(xiàn)象記錄與分析：





葉的部位
現(xiàn) 象
（變藍(lán)或未變藍(lán)）		
原因分析



白邊（甲）

未變藍(lán)
未變藍(lán)

無葉綠體，不產(chǎn)生淀粉



遮光部分（乙）
未變藍(lán)

無光照，不能光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉
無光照，不能光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉



未遮光部分（丙）

變藍(lán)
變藍(lán)


光合作用產(chǎn)生了淀粉
光合作用產(chǎn)生了淀粉
（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對比說明了光合作用是在
葉綠體
葉綠體
內(nèi)進(jìn)行的．
（3）實(shí)驗(yàn)中，乙處和丙處的對比說明了
光
光
是植物光合作用不可缺少的條件．
（4）填空植物光合作用的公式：
二氧化碳
二氧化碳
+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣 （儲存能量）
（5）上述植物生理過程的重大意義有哪些？
答：
綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡．
綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究了植物的
光合作用
光合作用
生理過程，實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是
綠色
綠色
．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的另一項(xiàng)生理過程是
呼吸作用
呼吸作用
．透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
，水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．
（3）圖示實(shí)驗(yàn)裝置可形成
2
2
組對照實(shí)驗(yàn)，其中一組的實(shí)驗(yàn)變量是
葉綠體
葉綠體
，這組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
．
（4）在可控溫室內(nèi)，為了提高蔬菜產(chǎn)量可采取的措施有
增強(qiáng)大棚的透明度，增加光照，促進(jìn)光合作用；適量增加大棚中二氧化碳的濃度，增加了光合作用的原料；白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等．
增強(qiáng)大棚的透明度，增加光照，促進(jìn)光合作用；適量增加大棚中二氧化碳的濃度，增加了光合作用的原料；白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等．
．（寫出一個(gè)即可）


			


			

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