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12．下列詩句或成語中，與其它三種不同的是（　�。�
A．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片B．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
C．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥D．螳螂捕蟬，黃雀在后

分析 繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的一切行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

解答 解：A、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片是青蛙在求偶，屬于繁殖行為．
B、穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為．
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，是家燕在筑巢，屬于繁殖行為．
D、螳螂捕蟬，黃雀在后屬于捕食行為．
可見，D詩句與其它三種不同．
故選：D

點評 此題是一道基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是理解各種行為概念、特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．花有不同的傳粉方式，下列特點適應(yīng)風(fēng)力傳粉的是（　�。�
A．花粉粒小而輕B．花粉表面帶有黏性物
C．花瓣基部有蜜腺D．花冠多有艷麗的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列植物中，需要含磷無機鹽較多的是（　�。�
A．黃瓜B．白菜C．菠菜D．馬鈴薯

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請閱讀下面的文章，回答相關(guān)問題．
       2016年11月11日，新華社太空特約記者--航天員景海鵬在天宮二號空間站上為網(wǎng)友們報道了中國人的首次太空種菜試驗．
       天宮二號上選擇栽培的蔬菜是生菜．生菜是常見的食材，在地面上的種植技術(shù)比較成熟，重要的是生菜從種子長到可食用植株需要大約30天時間，這與神州11號飛船本次在太空中停留的時間很相近．
       航天員們就像是太空的“農(nóng)民”，每天至少要花10分鐘的時間來照料生菜；給幼苗燈光照射，用注射器往栽培基質(zhì)中推入空氣，檢測栽培基質(zhì)的含水率、養(yǎng)分含量等．
       種子發(fā)芽后，航天員打開培養(yǎng)箱頂部的燈光，為生菜提供光照．燈光由紅、藍、綠三種顏色組合而成，生菜對紅光吸收效率非常高，在紅光照射下生長得很好；采用綠光是因為它照射到生菜葉上，視覺效果非常好；藍光則是對植物形態(tài)舒展具有較強的作用．生菜進入成長期后，在光照的作用下，就開始變綠并快速生長．
       航天員們還要定期給生菜間苗和補水．間苗是把長得相對差一些的生菜連根拔出來，第一次間苗后在每個單元格里保留兩棵菜苗，第二次間苗后在每個單元格里只保留一棵菜苗．航天員們發(fā)現(xiàn)，間苗后留下的菜苗長得更健壯．太空種生菜使用的栽培基質(zhì)是蛭石，航天員們用注射器將水注入生菜根部的蛭石中，由于蛭石的吸水性非常好，水分會在其中均勻地分布．
       這是我國首次在太空人工栽培蔬菜，暫時不讓航天員食用．航天員們要把植物采樣帶回來，進行生物安全性檢測，比如檢測植物表面的微生物是否超標．只有檢測合格后，才會在下次航天實驗中考慮讓航天員食用太空栽培的蔬菜．
（1）生菜被選為中國人首次太空種菜的植物，是因為生菜從種子長到可食用的植株大約需要30天．
（2）航天員們給栽培基質(zhì)中注入空氣，是為了促進生菜根部細胞的呼吸作用，有利于生菜的生長．
（3）由于太空是失重環(huán)境，將燈光置于培養(yǎng)箱頂部，可確保生菜的生長方向是向上（或“向光”）．在燈光下生長一段時間的生菜葉片呈綠色，是由于細胞中葉綠體是綠色的．
（4）航天員們定期用注射器將水注入生菜根部的蛭石中，水分會通過根、莖中的輸導(dǎo)組織運輸?shù)饺~，作為光合作用的原料．
（5）對于今后太空植物栽培的進一步探索，你認為下面的做法中，不合理的是D（選填下列字母）．
A．進行生菜的多輪栽培實驗，掌握生菜太空生長的規(guī)律
B．做其他種類植物的栽培實驗，探索不同植物的太空栽培技術(shù)
C．為獲得可食用的太空植物，探索微生物對太空栽培植物的影響
D．在無CO2的條件下進行實驗，探索CO2對植物生長的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．中午九年級四位同學(xué)到快餐店吃午飯，各點了一種組合的午餐，請選出最符合營養(yǎng)合理搭配要求的一種組合（　�。�
A．米飯、茄汁牛柳、鹵豆干、炒菠菜B．炸醬面、煎雞蛋
C．米飯、紅燒雞塊、醬牛肉D．小面包、油炸薯條、炸雞翅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)我們身體受傷，有時會出現(xiàn)傷口發(fā)炎化膿，是因為傷口周圍聚集大量的（　�。�
A．紅細胞運輸氧B．血漿運輸氧量和廢物
C．血小板加速凝血D．白細胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列四組動物中，屬于昆蟲的一組是（　�。�
A．蜘蛛和蝗蟲B．蝗蟲和蜻蜓C．蜘蛛和蜻蜓D．蝴蝶和蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請根據(jù)制作甜酒的原理知識回答下列問題：
（1）利用酒曲和糯米制作甜酒的過程中，酒曲在制酒中的作用是：發(fā)酵用菌種
（2）糯米起的作用是提供發(fā)酵的有機物．
（3）在制作過程中，為什么要將裝置放在比較溫暖的地方？酒曲中的微生物生長繁殖需要適宜的溫度．
（4）用涼開水沖淋糯米，使米飯冷卻到30℃的目的是防止高溫殺死酒曲中的微生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）請閱讀下列短文并回答問題：
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也”，即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來了許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
①螞蟻能夠按照人的設(shè)計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，你知道螞蟻的食性嗎？請寫出：螞蟻的喜歡吃甜食；
②螞蟻之間靠氣味傳遞信息，當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時會向其他伙伴做出的行動，螞蟻的這種行為屬于典型的社會行為．
（2）閱讀下面小明探究螞蟻食性的過程，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明看到了一群螞蟻，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．根據(jù)一段時間的觀察和自己已有的知識和生活經(jīng)驗，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，可能愛吃軟的食物，可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流．
①根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是A；作出假設(shè)是B；設(shè)計實驗是C；完成實驗是D；得出結(jié)論是E；表達交流是F．（填序號）
②探究的第一步是要對事物作詳細的觀察然后提出問題；第二步是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試對問題的答案提出問題．
③小明設(shè)計實驗的變量糖．
④小明設(shè)計的實驗不足之處是螞蟻數(shù)量少．
⑤小明在F步驟幾次重復(fù)實驗，目的是為了排除由偶然性因素引起的誤差．

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同步練習(xí)冊答案