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如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖,根據圖回答下列問題
(1)用圖中結構的序號回答:人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過
,胸廓容積的擴大與縮小與圖中
的運動有關.
(2)③和⑦最細的分支末端會形成許多的
肺泡
肺泡

(3)④和⑧是呼吸系統(tǒng)的主要器官,④有
葉,⑧有
葉.
(4)與生活在赤道附近的人相比,北歐人的①顯得大一些,鼻腔相應長一些,這有利于
預熱寒冷的空氣.
預熱寒冷的空氣.
分析:此題主要考查的是呼吸系統(tǒng)的組成及功能,①鼻腔、⑤咽、②喉、⑥氣管、③⑦支氣管、④⑧肺、⑨膈.識圖作答.
解答:解:(1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺.呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺.因此咽是食物和空氣的共有的通道.胸廓容積的擴大與縮小與圖中的⑨膈的運動有關.
(2)③和⑦是支氣管,最細的分支末端會形成許多的肺泡,是肺的基本單位.
(3)④和⑧是肺,是呼吸系統(tǒng)的主要器官,④有三葉,⑧有兩葉,肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官. 
(4)①鼻腔內有鼻毛,可以阻擋空氣中灰塵的進入,對空氣有清潔作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以濕潤空氣和粘住灰塵,對空氣有清潔和濕潤作用;鼻粘膜內分布著毛細血管,可以溫暖空氣.北歐人的鼻子要比非洲大一些,這有利于對吸入寒冷空氣溫暖、濕潤、清潔作用,是與其生活環(huán)境相適應的.北歐寒冷,赤道炎熱,北歐人的鼻子大一些,鼻腔相應長一些
,主要是預熱寒冷的空氣.
故答案為:(1)⑤;⑨.(2)肺泡(3)三;兩.(4)預熱寒冷的空氣.
點評:解答此題的關鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結構及功能,明確呼吸道對空氣的處理作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?壽光市二模)2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震.累計造成231余萬人受災.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,其中A-D代表心臟的四腔,A為右心房,①~⑥表示血管(或血管網),請你結合所學生物學知識解答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.①代表
部的毛細血管網,請寫出一項毛細血管適于物質交換的特點
只有一層上皮細胞
只有一層上皮細胞

(2)某傷員被救出時,下肢血管正在出血,血液鮮紅,噴射而出,救援人員應在他下肢的
(填近或遠)心端用止血帶止血;若該傷員失血過多,需立即輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應該給他輸
O
O
型血.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是
A→C→B→D
A→C→B→D
.(用字母和箭頭表示)
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補充體內的
和無機鹽;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內
營養(yǎng)物質
營養(yǎng)物質
的供給.
(5)若④代表小腸內毛細血管網,用餐一段時間后,血液流經此處時發(fā)生的成分變化是:
氧氣
氧氣
減少,
二氧化碳和營養(yǎng)物質
二氧化碳和營養(yǎng)物質
增多.
(6)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應,該反射的神經中樞位于
脊髓
脊髓
內;隨后此人感覺到疼痛難忍,這說明
神經沖動沿脊髓傳達到了大腦皮層軀體感覺中樞,產生了感覺
神經沖動沿脊髓傳達到了大腦皮層軀體感覺中樞,產生了感覺
.他聽到喊自己的名字時立即應答并迅速站起,此反射活動的大腦皮層神經中樞分別是
語言中樞和軀體運動中樞
語言中樞和軀體運動中樞
.這種后天性行為對人類生存發(fā)展的意義是
能夠更好的適應千變萬化的自然環(huán)境
能夠更好的適應千變萬化的自然環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?高淳縣二模)請運用呼吸系統(tǒng)的組成和功能相關知識回答下列問題:
(1)人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是

(2)表三是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表,在“成分”一欄中,甲、乙、丙表示二氧化碳、氧氣、其它氣體,其中表示氧氣的是

    成分 吸入氣體/% 呼出氣體/%
    20.96 16.40
    0.04 4.10
    79.00 79.50
    合計 100.00 100.00A.甲                 B.乙                C.丙
    (3)上表中能使澄清石灰水變渾濁的是
    呼出氣體
    呼出氣體
    .(選填“吸入氣體”或“呼出氣體”)
    (4)如圖中B段血管發(fā)生的氣體交換屬于
    肺泡
    肺泡
    處的氣體交換.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?晉江市二模)如圖表示人體的部分消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng).請據圖分析:
    (1)呼吸系統(tǒng)最重要的器官是[④]
    ,血液流經該器官時
    氧氣
    氧氣
    進入血液,此時的血液顏色鮮紅稱為
    動脈
    動脈
    血.
    (2)消化和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是[
    7
    7
    ]小腸,小腸內有多種消化液,如肝臟分泌的
    膽汁
    膽汁
    ,胰腺分泌的
    胰液
    胰液
    ,都進入小腸.
    (3)血液流動的動力器官是
    心臟
    心臟
    ,血液是沿固定方向流動的,因為心房與心室,心室與動脈間存在瓣膜,可防止血液
    倒流
    倒流

    (4)血液運來葡萄糖在細胞中被氧化分解并釋放能量,這些能量的重要意義在于為生命活動提供
    能量
    能量

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2006?益陽二模)如圖為人體部分生理活動示意圖,據圖回答:

    (1)圖中A為
    消化系統(tǒng)
    消化系統(tǒng)
    ,D表示生理過程是
    營養(yǎng)物質的消化和吸收
    營養(yǎng)物質的消化和吸收
    ,完成D的主要器官是
    小腸
    小腸

    (2)圖中B為
    呼吸系統(tǒng)
    呼吸系統(tǒng)
    ,它的主要器官是
    ,該器官的功能單位是
    肺泡
    肺泡
    ;
    (3)圖中C為
    泌尿系統(tǒng)
    泌尿系統(tǒng)
    ,尿在
    腎臟
    腎臟
    (器官)中形成的;
    (4)E指的是
    汗液
    汗液
    ,完成E的排出需要的結構是
    汗腺
    汗腺

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