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1．銀片天竺葵葉的白色部分在陽光下不能制造淀粉的事實，能說明光合作用需要（　�。�
A．葉綠體B．水C．二氧化碳D．光

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．

解答 解：葉綠體是進行光合作用的必需場所，銀片天竺葵葉的白色部分不含葉綠體，因此銀片天竺葵葉的白色部分在陽光下不能制造淀粉的事實，能說明光合作用需要葉綠體．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究者為研究動物創(chuàng)造某種條件，給動物施加不同信號刺激來研究動物行為的方法是（　�。�
A．觀察法B．實驗法C．比較法D．模擬實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．人的生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．看圖分析：

（1）如圖兩幅圖中，表示女性的染色體圖是圖b，表示男性的染色體圖是圖a．（填序號）
（2）就性染色體來說，男性可以產(chǎn)生兩種精子，分別含有X和Y．
（3）圖中有編號的22對染色體叫做常染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示將一顆銀邊天竺葵，在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住，然后將整個植株移到陽光下，數(shù)小時后，將選擇的葉片摘下，去掉軟木片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液，試回答：
（1）銀邊天竺葵邊緣不呈現(xiàn)綠色是因為不含葉綠體
（2）銀邊天竺葵在黑暗中放置24小時的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
（3）從實驗裝置看，A與B對照探究的變量是光照；B與C對照探究的變量是葉綠體
（4）加數(shù)滴碘液后，A、B、C處變藍的是B
（5）請寫出植物光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（能量）+氧氣（不答全不得分）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學對口腔中的化學性消化進行了如下探究，請根據(jù)這位同學設(shè)計的實驗回答下列問題
編號加入物質(zhì)水浴溫度水浴時間鑒定試劑
甲饅頭屑+唾液37℃10分鐘碘液2滴
乙饅頭屑+唾液10℃10分鐘碘液2滴
丙饅頭屑+水37℃10分鐘碘液2滴
（1）滴加碘液后顯藍色的是乙、丙組實驗．
（2）甲、丙兩組實驗的變量是唾液．
（3）由以上的實驗現(xiàn)象可以得出淀粉被消化時不可缺少的條件是唾液中的唾液淀粉酶和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．探究種子的萌發(fā)與光的關(guān)系
實驗材料：黃豆粒、培養(yǎng)皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
實驗步驟：
提出問題：種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎？
設(shè)計思路：
（1）取兩個培養(yǎng)皿，先將濕潤的試紙放在培養(yǎng)皿里，保證種子萌發(fā)過程中有足夠的水分．
（2）放入數(shù)量相同的黃豆粒（填“相同”或“不同”）
（3）將其中1號培養(yǎng)皿用黑紙包住，并與2號一起放在溫暖、通風的環(huán)境中．
（4）每天觀察種子的萌發(fā)的情況，并記錄．此實驗中不同的變量是：D
A、水       B、溫度        C、空氣         D、光
得出結(jié)論：植物種子在有光和無光的條件下都能 萌發(fā)．（填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將盆栽銀邊天竺葵（邊緣由于不含葉綠體，所以呈白色，如圖“a”在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（圖“b”）上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數(shù)小時后，將此葉片經(jīng)脫色處理，最后滴上碘液，結(jié)果“a”“b”處不變色，“c”處變藍．請回答：
（1）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的呼吸作用，消耗掉葉內(nèi)原有的有機物．
（2）這樣的設(shè)計就形成兩組對照實驗．圖中的“c”和“b”對應(yīng)的是“有光”和“無光”； 圖中的“b”和“a”對應(yīng)的是“有葉綠體”和“無葉綠體”；
（3）滴上碘液，“b”處變藍，說明光合作用制造淀粉．
（4）滴上碘液，“c”處不變色，說明光是植物光合作用不可缺少的條件．
（5）滴上碘液，“a”處不變色，說明光合作用需要有葉綠體．
（6）適當增加原料可以促進植物體進行光合作用．根據(jù)這一原理，有經(jīng)驗的菜農(nóng)在溫室內(nèi)種植蔬菜時，可以添加一定量的二氧化碳氣體，以提高蔬菜的產(chǎn)量．

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