實驗分析題

　　以下3個問題與下列實驗有關(guān)。設(shè)計本實驗的目的是要估計一種生物種群數(shù)量的變動對另一種生物種群數(shù)量的影響。

　　在第一天將一種酵母菌接種于一培養(yǎng)基上，放在合適并無其他物種存在的條件下培養(yǎng)，在第三天將草履蟲加到此培養(yǎng)基上，草履蟲是以酵母菌為食的原生動物。研究者監(jiān)測了兩個種群的數(shù)量變化（如圖所示）：

（1）在上述實驗中，描述草履蟲的最恰當(dāng)?shù)男g(shù)語是________。

（2）實驗及其數(shù)據(jù)表明酵母菌種群數(shù)量有周期性的下降，原因是________。

（3）在本實驗中如果草履蟲把所有的酵母菌都消滅掉，則草履蟲本身將________。

答案：
解析：

（1）捕食者;（2）被草履蟲吃掉了;（3）滅絕

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果．請根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
　1 不放水，置于溫暖處不萌發(fā)
　2 放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
　3 放少量水，置于冰箱保鮮層不萌發(fā)
　4 放過量水，置于溫暖處不萌發(fā)
根據(jù)你所學(xué)的知識，回答下列各題
（1）比較1號瓶和2號瓶的實驗結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要；
（2）比較2號瓶和3號瓶的實驗結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要；
（3）比較2號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要；
象上述各組實驗一樣，每組實驗一般只設(shè)一個因素，而且每個該種因素都應(yīng)該設(shè)置，其他條件保持．

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下列是一組科學(xué)探究題，請分析回答問題
　為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表要求去處理．
（1）分析甲、乙實驗可知，實驗的變量是．
（2）分析甲、丙實驗可知，目的是為了探究
（3）設(shè)計該探究活動的基本原則之一是變量原則．
（4）觀察是科學(xué)探究的基本方法，以下說法錯誤的是
A．科學(xué)觀察要有明確的目的
B．觀察要全面細致和實事求是
C．科學(xué)觀察不可以用直接用肉眼，必須借助放大鏡，顯微鏡等儀器
D．科學(xué)觀察有時需要長時間，要有計劃，有耐心．

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