| 正常血液 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | 5號(hào) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 血色 | 正常 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 紅細(xì)胞形態(tài) | 正常 | （3）想一想：為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
分析：根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理，植物細(xì)胞是否失水或吸水，與植物細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度有關(guān)，植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞則失水；反之，植物細(xì)胞則吸水．紅細(xì)胞也是如此． 解答：解：（1）、血液之所以成紅色，主要與紅細(xì)胞有關(guān)，成熟的紅細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色．六個(gè)潔凈的試管，分別放入3毫升新鮮的動(dòng)物血液，并分別滴入幾滴5%檸檬酸鈉溶液，輕輕地震蕩試管，使溶液跟血液均勻混合，以防止血液凝固．留下一個(gè)試管作為對照．對其余的五個(gè)試管，編成l、2、3、4、5號(hào)，1號(hào)試管里加入3毫升l.1%鹽水，2號(hào)試管里加入3毫升0.9%生理鹽水，3號(hào)試管里加入3毫升0.6%鹽水，4號(hào)試管里加入3毫升0.3%鹽水，5試管里放入3毫升蒸餾水．（如下圖）輕輕地震蕩這5個(gè)試管，拿它們與對照的試管相比較，血液顏色的變化是：1、2、3號(hào)試管里的血液除了紅的顏色稍微淡一些以外，其余的沒有多大區(qū)別．而加入0.3%生理鹽水和蒸餾水的（4）、（5）試管里的血液卻變成了透明的液體． （2）
血漿的滲透壓跟0.9%氯化鈉溶液的滲透壓相當(dāng)，所以0.9%氯化鈉溶液叫生理溶液或生理鹽水，它是血漿的等滲溶液，在等滲溶液的紅細(xì)胞能維持正常的形態(tài)，發(fā)揮正常的功能，凡是高于血漿正常滲透壓的溶液，稱為高滲溶液，紅細(xì)胞在這種溶液中就會(huì)由于細(xì)胞中的水分的滲出而皺縮，影響其功能的發(fā)揮．凡是低于血漿正常滲透壓的溶液，稱為低滲溶液，紅細(xì)胞在這種溶液中就會(huì)由于水分的滲入而膨脹，甚至于細(xì)胞膜脹破了．（只要能說明滲透作用原理就給分） 故答案為： （1）1、2、3號(hào)試管里的血液除了紅的顏色稍微淡一些以外，其余的沒有多大區(qū)別．而加入0.3%生理鹽水和蒸餾水的（4）、（5）試管里的血液卻變成了透明的液體． （2）
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是結(jié)合滲透原理，理解紅細(xì)胞吸水還是失水． 
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題 探究紅細(xì)胞在不同濃度的鹽水溶液中的反應(yīng)，理解輸液的原理 實(shí)驗(yàn)材料：新鮮動(dòng)物血液、試管、顯微鏡、載玻片、滴管、5%檸檬酸鈉、0.9%生理鹽水、1.1%鹽水溶液、0.6%鹽水溶液、0.3%鹽水溶液、蒸餾水 方法步驟： （1）六個(gè)潔凈的試管，分別放入3毫升新鮮的動(dòng)物血液，并分別滴入幾滴5%檸檬酸鈉溶液，輕輕地震蕩試管，使溶液跟血液均勻混合，以防止血液凝固．留下一個(gè)試管作為對照．對其余的五個(gè)試管，編成l、2、3、4、5號(hào)，1號(hào)試管里加入3毫升l.1%鹽水，2號(hào)試管里加入3毫升0.9%生理鹽水，3號(hào)試管里加入3毫升0.6%鹽水，4號(hào)試管里加入3毫升0.3%鹽水，5試管里放入3毫升蒸餾水．（如下圖）輕輕地震蕩這5個(gè)試管，拿它們與對照的試管相比較，觀察血液顏色發(fā)生了什么變化？ （2）再從這6個(gè)試管里各取出一滴液體，分別滴在載玻片上，放在高倍顯微鏡下觀察，注意紅細(xì)胞的形態(tài)變化（與正常血液對比），將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象添寫在下表中
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