Question

17．生物學(xué)家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，將魚缸分割成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸的一側(cè)躍入另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會越過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，最后才能越過障礙物捉到小蝦．在狗和猴子越過障礙物取食食物的實驗中，可以看到狗較快的學(xué)會繞道而獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會獲取食物．
（1）上述實驗中，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）上述實驗表明，某些低等動物也可以形成學(xué)習(xí)行為．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，并能利用經(jīng)驗解決生活中的問題，大大增強(qiáng)了適應(yīng)環(huán)境的能力．

Answer 1

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為

解答 解：（1）上述實驗中，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）上述實驗表明，某些低等動物也可以形成學(xué)習(xí)行為．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“并能利用經(jīng)驗解決生活中的問題，大大增強(qiáng)了適應(yīng)環(huán)境的能力”．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)        
（2）低等；學(xué)習(xí)； 學(xué)習(xí)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．