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取兩只活蝗蟲，分別放在A、B兩支盛滿水的試管中．A試管中的蝗蟲，頭部完全浸沒在水里，B試管中的蝗蟲胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部，請你預測實驗結果并說明預測的依據(jù)．
預測結果：
B試管中的蝗蟲窒息而死，A試管中的不會死；
B試管中的蝗蟲窒息而死，A試管中的不會死；

預測依據(jù)：
蝗蟲靠氣管進行氣體交換，氣門是進入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部
蝗蟲靠氣管進行氣體交換，氣門是進入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部
．
分析：昆蟲靠氣管進行氣體交換，氣門是進入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部，據(jù)此答題．
解答：解：在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側，有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官，在左右兩側排列得很整齊的一行小孔，就是氣門．從中胸到腹部第8節(jié)，每一個體節(jié)都有一對氣門，共有10對，每個氣門都向內(nèi)連通著氣管．在蝗蟲體內(nèi)有粗細不等的縱橫相連的氣管，氣管一再分支，最后由微細的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系，進行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，但真正進行氣體交換的部位是氣管．所以蝗蟲的頭部浸沒在A試管中，能進行呼吸，沒有死，而蝗蟲胸腹部浸沒在B試管中只露頭的，無法與外界進行氣體交換而窒息而死．
故答案為：B試管中的蝗蟲窒息而死，A試管中的不會死；蝗蟲靠氣管進行氣體交換，氣門是進入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部．
點評：昆蟲真正進行氣體交換的部位是氣管，而不是氣門．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀小實驗的內(nèi)容并回答有關問題：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，一只（A）把頭浸沒在水里，另一只（B）把胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部．
（1）
B
B
試管里的蝗蟲先死，原因是
蝗蟲的呼吸器官是氣管，而氣體進入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部，圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒在水中氣體無法進入體內(nèi)窒息而死，
蝗蟲的呼吸器官是氣管，而氣體進入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部，圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒在水中氣體無法進入體內(nèi)窒息而死，
．
（2）取A、B兩支試管是為了進行
對照
對照
．
（3）通過觀察A、B，可以得知蝗蟲的呼吸器官不在
頭部
頭部
部，而在
腹部
腹部
部，用
氣管
氣管
呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如下圖所示）．分析實驗結果以及相關問題．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
 
位于
 
部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的
 
，既保護和支持了內(nèi)部結構，又可以有效地防止
 
．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是
 
；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是
 
；而哺乳動物則是用
 
進行呼吸，并且出現(xiàn)了
 
，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖1所示）．分析實驗結果以及相關問題．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
 
位于
 
部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的
 
，既保護和支持了內(nèi)部結構，又可以有效地防止
 
．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是
 
；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是
 
；而哺乳動物則是用
 
進行呼吸，并且出現(xiàn)了
 
，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
從①、②兩圖的信息中能夠獲�。�
 
．
從③、④兩圖的信息中能夠獲�。�
 
．
除上述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

閱讀小實驗的內(nèi)容并回答有關問題：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，一只（A）把頭浸沒在水里，另一只（B）把胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部．
（1）______試管里的蝗蟲先死，原因是______．
（2）取A、B兩支試管是為了進行______．
（3）通過觀察A、B，可以得知蝗蟲的呼吸器官不在______部，而在______部，用______呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如下圖所示）．分析實驗結果以及相關問題．

（1）根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是______試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶______位于______部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的______，既保護和支持了內(nèi)部結構，又可以有效地防止______．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是______；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是______；而哺乳動物則是用______進行呼吸，并且出現(xiàn)了______，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．

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