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消化道中參與消化淀粉的消化液是

A．唾液、胰液和腸液	B．膽汁、腸液和胰液
C．胃液、膽汁和胰液	D．唾液、胃液和腸液

試題分析：淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M行初步的消化，使淀粉分解為麥芽糖；胃對淀粉沒有消化作用；小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官，在小腸里含有腸液、胰液等消化液，它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶，最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖．因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液．故選：A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）消化系統(tǒng)是由__________和__________組成的。
（2）最大的消化腺是［］__________，它能分泌膽汁，促進消化。位于消化道外的消化腺是［］_______、［］_______和［10］胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是_________和腸腺。［�。輄________、［10］胰腺和________ 三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。
（3）淀粉開始消化的部位是［］______，蛋白質(zhì)開始消化的部位是［　］________，脂肪開始消化的部位是［12］小腸。消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所是［　］________，它和圖中的［　］________都能吸收無機鹽。
（4）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的部位是［�。輄_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示人體與外界進行氣體交換，營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過程。請據(jù)圖回答問題：

(1)食物中的蛋白質(zhì)在消化道里被消化的最終產(chǎn)物是            ，該過程主要是在           內(nèi)進行的。
(2)消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細胞所利用，在其運輸過程中       次經(jīng)過心臟。
(3)肺泡是肺進行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細血管壁都是
由           構(gòu)成，二者之間進行氣體交換是通過              實現(xiàn)的。
(4)醫(yī)生在給某患者驗?zāi)驎r，發(fā)現(xiàn)尿中含有較多的葡萄糖，且患者還有多飲、多食、多
尿、消瘦等癥狀，據(jù)此，請你推測此人患病的主要原因是                 ，一般采用
             的方法來治療。
(5)從圖中可以看出，人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有__         條。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

流入小腸壁前與流出小腸壁后，所含成分的變化特點是（）。

A．氧增加了，養(yǎng)料增加了	B．氧增加了，養(yǎng)料減少了
C．氧減少了，養(yǎng)料增加了	D．氧減少了，養(yǎng)料減少了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（3分）當(dāng)我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的。于是做了如下實驗：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。
第2步：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號試管中注入2毫升唾液，②號試管注入__________________作為對照；充分的攪拌。
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實驗并回答：
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬________________________________。
②實驗中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實驗現(xiàn)象不明顯。請判斷并改正：
_____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)消化的敘述中，屬于化學(xué)性消化的是（）