分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.因此生物圈中的二氧化碳是通過光合作用進(jìn)入收生物體內(nèi)的.呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳、分解作用也能產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用釋放水蒸氣.
解答 解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.因此A代表光合作用.
(2)生物無時(shí)無刻都在進(jìn)行著呼吸作用,呼吸作用吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,并釋放能量,故B代表呼吸作用.
(3)腐生的細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物的尸體和枯枝落葉,把其中的有機(jī)物進(jìn)行分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)光合; 有機(jī)物;氧氣;
(2)呼吸;氧氣; 二氧化碳;
(3)分解.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是記住只有光合作用才能吸收二氧化碳.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 根能不斷長長是因?yàn)榉稚鷧^(qū)不斷分裂和伸長區(qū)不斷伸長的結(jié)果 | |
| B. | 根尖的結(jié)構(gòu)中吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根毛區(qū) | |
| C. | 莖尖的分生組織頂端有根冠狀結(jié)構(gòu)保護(hù) | |
| D. | 莖中傳輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 接種 | B. | 培養(yǎng)培養(yǎng)基 | ||
| C. | 滅菌 | D. | 放在適宜環(huán)境下培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③② | B. | ①②③ | C. | ②③① | D. | ③②① |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 成分 | 液體A | 液體B | 液體C |
| 蛋白質(zhì) | 7.20 | 微量 | 0.00 |
| 葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0.00 |
| 無機(jī)鹽 | 0.90 | 0.90 | 1.40 |
| 尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分化 | |
| B. | 經(jīng)過③過程,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異 | |
| C. | ③過程的結(jié)果是形成了不同的組織 | |
| D. | ②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞一致 |
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