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下列這些動物的行為中,都能起到同種個體之間交流信息作用的一組是( 。
①雌蠶蛾釋放性外激素   ②鳥類的各種鳴叫聲  ③螞蟻相互碰觸角
④烏賊受到威脅時釋放墨汁 ⑤遇到獵豹追捕,瞪羚會急轉(zhuǎn)變 ⑥蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時的舞蹈.
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①②③⑥D、①②③⑤
考點:群體中的信息交流
專題:
分析:動物通訊就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等.動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流.因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言.
解答:解:①雌蠶蛾釋放性外激素是通過分泌物(性外激素)進行信息交流的,屬于動物語言,①正確;
②鳥類的各種鳴叫聲是通過聲音進行信息交流的,屬于動物語言,②正確; 
③螞蟻相互碰觸角是通過動作進行信息交流的,屬于動物語言,③正確;
④烏賊受到威脅時釋放墨汁,把海水染黑,是為了掩護自己逃跑,不是動物之間的信息交流,④錯誤;
⑤遇到獵豹追捕,瞪羚會急轉(zhuǎn)變獵,這屬于動物的防御行為;不是動物之間的信息交流,⑤錯誤;
⑥蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時的舞蹈,是通過動作告訴其它蜜蜂蜜源的位置、方向,用動作來進行信息交流,屬于動物語言,⑥正確.
故選:C.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物之間的信息交流方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”從行為獲得途徑上看,分別屬于( 。
A、先天性行為,學(xué)習(xí)行為
B、學(xué)習(xí)行為,先天性行為
C、先天性行為,先天性行為
D、學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于兩棲類的是( 。
A、鱷魚B、蠑螈C、大鯢D、青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物中,不屬于魚類的是(  )
A、章魚B、海馬C、鯽魚D、鯊魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

目前“禽流感”在多個國家暴發(fā)、流行.根據(jù)你所掌握的信息,回答下列問題.         
A細菌    B真菌    C病毒    D微生物
(1)引發(fā)“禽流感”的病原體是屬于下列哪類生物?
 

(2)該生物的結(jié)構(gòu)特點是:
 
這類生物一般要借助什么樣的儀器才能觀察到?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在洋蔥表皮葉片臨時裝片的制作過程中,操作錯誤的是( 。
A、用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈
B、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水
C、用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一小塊,平展的放在載玻片的清水中
D、用鑷子夾起蓋玻片,輕輕平放在載玻片的水滴中

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科目:初中生物 來源: 題型:

請依據(jù)用天竺葵進行“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗,回答下列問題:
(1)實驗的正確順序是
 
、②、
 
、
 
、①、
 
.(填序號,每空格上填一個序號)
①葉片上滴加碘液  ②將葉片的一部分進行遮光處理  ③用清水漂洗  ④觀察顏色反應(yīng)  ⑤用酒精脫色  ⑥暗處理24h.
(2)用酒精脫色,是使葉片上的
 
溶解到酒精中.
(3)該實驗說明綠色植物的葉片能夠進行
 
,制造的有機物主要是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據(jù)你所學(xué)的知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題:
(1)在“呼吸處”做緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管.進行多次后,
 
(選填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了.證明呼出的氣體中含
 

(2)在實驗中設(shè)置A試管的目的是
 

(3)在呼吸時,由于肋骨間的肌肉和膈肌收縮,胸廓擴大,氣體就被
 
;當(dāng)
 
 
舒張,胸廓變小時,氣體就被呼出.
(4)檢驗二氧化碳的常用方法是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

先天性行為是動物生來就有的行為.在探究動物先天性行為的活動中,某同學(xué)對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請你幫助他完成探究實驗設(shè)計:
(1)提出問題:菜青蟲總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等(非十字花科)植物的葉子,這是先天性行為嗎?
(2)作出假設(shè):
 

(3)制定計劃:
①菜青蟲的來源:
a.去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲;
b.去白菜地尋找有菜青蟲卵的葉子,隔離飼養(yǎng),選用卵孵出來的菜青蟲幼蟲.
以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是
 
.理由是
 

②實驗的變量:
 

③每一組菜青蟲的數(shù)量:
a.用l只菜青蟲;
b.用10只菜青蟲.
你的選擇是
 
.理由是
 

(4)實施計劃:
①如圖是改同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計,你認為相對合理的是
 


②實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復(fù)幾次上述實驗.這樣做的主要目的是
 

(5)得出結(jié)論:如果你的實驗結(jié)果與假設(shè)相吻合,那么你得出的結(jié)論是
 

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同步練習(xí)冊答案