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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
16．臨床上常根據病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內．對于貧血和創(chuàng)傷性失血的患者．應分別給他們輸入的血液成分是（　　）
A．全血、血漿B．血小板、紅細胞C．血漿、紅細胞D．紅細胞、全血

分析 血液由血漿和血細胞兩部分組成，血細胞包括紅細胞、白血病和血小板．
臨床上常根據病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內．

解答 解：貧血患者由于缺少含鐵的無機鹽或蛋白質導致血紅蛋白合成較少，紅細胞數量下降，應及時補充紅細胞；
創(chuàng)傷性出血失去的是全血，是血的總量減少，因此應該輸入全血．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是熟知貧血、大面積燒傷、血小板功能低下的患者的主要成因．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗．請分析回答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）饅頭的主要成分是定粉，淀粉遇碘變?yōu)樗{色，這是淀粉的特性．
（2）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管A處應加入2ml清水與1號試管形成對照，構成一組對照試驗，其實驗變量是唾液．
（3）實驗的正常結果是：1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖．2號試管中的物質遇到碘液變藍，原因是清水不能消化淀粉．
（4）在做實驗的過程中．如果某同學由于操作不當，導致1號試管的實驗現象未達到預期效果，出現淺藍色，可能的原因是實驗時間不足或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，其主要作用是促進新陳代謝和促進生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性．食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會導致大脖子�。绻浩诩谞钕偌に夭蛔�，會引起呆小癥；如果成年人甲狀腺激素分泌過多，會得甲亢．胰島素是由散布于胰腺中的胰島分泌的，其主要功能是加速血糖的分解，促進血糖合成糖元．人體血糖的正常值為80～120mg/dL．如果胰島素分泌不足則可能會導致糖尿病，患者一般有“三多一少”的癥狀，即多尿、多飲、多食、體重減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列急救電話傳達信息中，正確的是（　　）
A．急救中心，我們在藍天公司的辦公大樓邊，快來救救這個人，不然就來不及了
B．急救中心，快…快…來…救…我
C．一個騎自行車的人被撞倒了，昏迷狀態(tài)，有呼吸，請你們快來救助
D．我家姓張，百匯大街8號2號樓3單元401，我爺爺心臟病突發(fā)，電話×××××××

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．輸血時要掌握的原則是（　�。�
①輸入同型血    ②確定輸血量    ③O型血是萬能輸血型，緊急情況下可以輸給任何血型的人     ④AB血型的人，可以接受任何血型的血．
A．②④B．①③C．①②D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：

（1）除了皮膚以外，圖中表達了4個系統(tǒng)的生理活動，這幾個系統(tǒng)的生理活動主要又是受到神經系統(tǒng)的調節(jié)和控制．
（2）D代表心臟的一個腔，其內流動著動脈血．
（3）人體攝入的蛋白質分解成氨基酸后，才能在小腸內通過a吸收過程進入血液運往全身組織細胞．
（4）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以汗液的形式排出體外．
（5）A和C，B和D之間的瓣膜是房室瓣，其作用是防止血液倒流．
（6）圖中能表示排泄途徑的是1、2（填圖中序號）．?2與1的血液成分相比含量明顯減少的物質有氧氣、尿素等（答出兩種即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．月經的形成與下列哪些結構的周期性變化有密切關系（　�。�
A．卵巢和輸卵管B．卵子的成熟
C．子宮內膜和輸卵管內膜D．卵巢和子宮內膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為豌豆的豆莢和種子示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲中沒有貯存營養(yǎng)的胚乳B．乙由子房壁發(fā)育而來
C．豌豆種子只有一片子葉D．豌豆花的子房中有多個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是5種植物圖片．請據圖回答下列問題：

（1）從生物分類上看，上述5種植物中，無真正的根，有矮小的莖和葉，且莖和葉中無輸導組織的植物是B（填字母）．
（2）上述5種植物中，屬于被子植物的是E（填字母），屬于我國一級保護植物的是C（填字母）．
（3）上述5種植物中，其中最低等的是A（填字母）．
（4）某同學將A、B、C作一類，D、E作為另一類，其分類依據是能否產生種子．

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