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要使一株梨樹上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨，應(yīng)采用的方法是（   ）
A．扦插B．壓條C．分根D．嫁接
D
在同一植株上結(jié)不同品種的果實(shí)，采用嫁接技術(shù)，即使用不同的枝條作為接穗嫁接到同一砧木上便可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率（ ）
A．25%B．75%C．100%D．0%

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物的克隆是指                                            （   ）
A．生物的有性生殖B．生物的無(wú)性生殖
C．生物的營(yíng)養(yǎng)生殖D．生物的孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰”的詩(shī)句中可知柳樹可以采用的繁殖方式是（ ）
A．嫁接B．地下莖繁殖C．組織培養(yǎng)D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體的每個(gè)活細(xì)胞在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個(gè)完整植株的能力，科學(xué)
家根據(jù)這個(gè)道理創(chuàng)建了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列有關(guān)組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無(wú)病毒感染的植株
B．組織培養(yǎng)法育苗，植物生長(zhǎng)周期短，繁殖率高
C．組織培養(yǎng)是利用生殖細(xì)胞結(jié)合培養(yǎng)新植株的高新技術(shù)
D．組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長(zhǎng)期保存和長(zhǎng)途運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德把一胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來(lái)，放入人工配置的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，結(jié)果獲得了許多完整的植株。這些植株的特點(diǎn)是
A．均不能開花結(jié)子B．均呈現(xiàn)出衰老的癥狀
C．均產(chǎn)生了極大的變異D．彼此間性狀極其相似

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一棵蘋果樹上可以結(jié)出紅富士、金帥、小國(guó)光三個(gè)品種的蘋果，采用的繁殖方式是
A．種子繁殖B．扦插C．壓條D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生命世代相續(xù)，生生不息，這是通過(guò)生殖來(lái)實(shí)現(xiàn)的。下列屬于無(wú)性生殖方式的是
A．家蠶的繁殖B．蘋果的嫁接繁殖C．青蛙的繁殖D．鳥類的繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．生物個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程
B．高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
C．螳螂的發(fā)育過(guò)程是一種不完全變態(tài)。
D．個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合，并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案