| A.生產(chǎn)者 | B.消費(fèi)者 | C.分解者 | D.不能確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.植物(即生產(chǎn)者)增長(zhǎng)較慢 | B.毀林開(kāi)荒 |
| C.自然界動(dòng)物增加過(guò)快 | D.人口過(guò)度增長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
| B.影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素 |
| C.我市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
| D.“黃花之鄉(xiāng)” 渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.森林比草原的食物網(wǎng)復(fù)雜 |
| B.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
| C.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
| D.引入外來(lái)物種不會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.圖中的甲示分解者 |
| B.圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
| C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) |
| D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.在日常生活中,植物的根、莖、葉、果實(shí)、種子可以直接為人類(lèi)和草食動(dòng)物所食用 |
| B.人類(lèi)和肉食動(dòng)物可通過(guò)食用其他動(dòng)物的肉、奶、蛋及其制品等間接地以植物為食 |
| C.雜食動(dòng)物也直接或間接以植物為食 |
| D.我們所飲用的牛奶是奶牛乳腺所分泌的,不是來(lái)自于植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.蟬→螳螂→黃雀 | B.黃雀→螳螂→蟬 |
| C.植物→蟬→螳螂→黃雀 | D.黃雀→螳螂→蟬→植物 |
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