運(yùn)用學(xué)到的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí),設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小生態(tài)瓶(如圖),認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的組成。
材料準(zhǔn)備:有蓋大罐頭瓶一個(gè)、水生植物若干、水生動(dòng)物若干、河沙、卵石。
(1)給生態(tài)瓶取個(gè)合適的名字吧:如小池生態(tài)系統(tǒng)。
(2)將瓶洗凈,然后用開水燙一下瓶子和瓶蓋,將3株金魚藻(或其他水草)定植在瓶底沙石中,在瓶底鋪上2cm厚的沙石,裝2/3的河水,待水澄清后,放入兩條小魚、兩只小蝦,蓋緊瓶口密封,如圖,將裝置放在陽(yáng)面窗臺(tái)上,不要再移動(dòng)。
(3)每天觀察1次生態(tài)瓶中動(dòng)植物的生活狀況,并做好記錄。記錄幾種生物存活時(shí)間的長(zhǎng)短。
(4)觀察水的顏色是否清澈,若變渾濁,思考原因是什么?
(5)本組制作的生態(tài)瓶中哪種生物最先死亡?分析其主要原因。
(6)根據(jù)生態(tài)瓶中生物存活時(shí)間的長(zhǎng)短,分析如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置以延長(zhǎng)生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)時(shí)間。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
| 甲: 類別 |
動(dòng)物名稱 | 乙: | 類別 | 動(dòng)物名稱 | ||||||||||||||
| 1 | 燕子、野兔 | 1 | 燕子、青蛙、野兔、魚 | |||||||||||||||
| 2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 | 2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛請(qǐng)問(wèn): 在甲表所示的分類中的標(biāo)準(zhǔn)是 體溫是否恒定 體溫是否恒定 ;那么乙表的分類標(biāo)準(zhǔn)是體內(nèi)是否具有脊柱 體內(nèi)是否具有脊柱 .(2)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者,一般占據(jù)食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié),需要從環(huán)境中攝取營(yíng)養(yǎng),并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中.所以,生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物在維持 生態(tài)平衡 生態(tài)平衡 中起著重要作用,同時(shí)又促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 物質(zhì)循環(huán) .(3)一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥類瀕危或受威脅的原因.根據(jù)下表回答問(wèn)題:
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