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在某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,其中的兩條食物鏈如下圖所示,如果人們大量捕食青蛙,將會(huì)造成的嚴(yán)重后果是

[  ]

A.蛇的數(shù)量大大增加

B.蟲(chóng)害嚴(yán)重,水稻減產(chǎn)

C.老鼠大量增加,水稻減產(chǎn)

D.蛇的數(shù)量大大減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著小麥、蝗蟲(chóng)、青蛙等生物.據(jù)此回答:
(1)小麥在此生態(tài)系統(tǒng)的生物組成中屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,蝗蟲(chóng)、青蛙屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,此外,此生態(tài)系統(tǒng)的生物組成中還應(yīng)包括
分解者
分解者

(2)寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中存在的一條簡(jiǎn)單食物鏈
小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙
小麥→蝗蟲(chóng)→青蛙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?保定)某校生物活動(dòng)小組對(duì)當(dāng)?shù)匾粋(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中不同生物攝取的食物成分進(jìn)行了分析,并將結(jié)果記錄在下表內(nèi),請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題.

生物種類(lèi) 昆蟲(chóng) 田鼠 鳥(niǎo)
體內(nèi)食物來(lái)源 農(nóng)作物 昆蟲(chóng) 農(nóng)作物 農(nóng)作物、昆蟲(chóng) 蛙、田鼠、鳥(niǎo)(1)農(nóng)作物在這個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)根據(jù)表中的信息,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)共有
4(或“四”)
4(或“四”)
條食物鏈.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一條包含田鼠的食物鏈
農(nóng)作物→田鼠→蛇
農(nóng)作物→田鼠→蛇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題.把認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過(guò)程,下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問(wèn),請(qǐng)分析回答
(1)農(nóng)民在播種前,先要浸種、催芽.1000Kg的干種子催芽后得到1300Kg發(fā)芽的種子,這一過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是
減少,種子在發(fā)芽過(guò)程中進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物
減少,種子在發(fā)芽過(guò)程中進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物

(2)早春種子播種后,為保證苗全苗齊,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,這是因?yàn)榈啬じ采w能
保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分
保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分

(3)在西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中,瓜農(nóng)適時(shí)采取了除草、治蟲(chóng)措施,目的是為了使該瓜田生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)和能量
物質(zhì)和能量
集中地流向農(nóng)作物;在西瓜開(kāi)花期間,瓜農(nóng)采取了
人工輔助授粉或在瓜田中放養(yǎng)蜜蜂
人工輔助授粉或在瓜田中放養(yǎng)蜜蜂
的措施,提高了授粉、受精率,保證了豐產(chǎn)豐收.
(4)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,影響西瓜生長(zhǎng)的生物因素主要是
雜草、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)
雜草、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)
,非生物因素是
水、陽(yáng)光、空氣、溫度等
水、陽(yáng)光、空氣、溫度等

(5)農(nóng)民伯伯說(shuō):“西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.”請(qǐng)你利用下面提供的材料用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案予以證明.
材料用具:大小一樣的兩個(gè)試管、大小相同的西瓜幼苗、肥沃土壤浸出液、蒸餾水等.
方法步驟:
用大小一樣的甲、乙兩個(gè)試管,甲試管盛有肥沃土壤浸出液,乙試管盛有等量的蒸餾水,取兩株大小相同的西瓜幼苗,分別將它們的根浸在兩支試管的液體中. 過(guò)一些日子,觀察這兩顆幼苗的長(zhǎng)勢(shì)和顏色.若一樣,說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間不需要無(wú)機(jī)鹽;若用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.
用大小一樣的甲、乙兩個(gè)試管,甲試管盛有肥沃土壤浸出液,乙試管盛有等量的蒸餾水,取兩株大小相同的西瓜幼苗,分別將它們的根浸在兩支試管的液體中. 過(guò)一些日子,觀察這兩顆幼苗的長(zhǎng)勢(shì)和顏色.若一樣,說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間不需要無(wú)機(jī)鹽;若用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.

現(xiàn)象預(yù)測(cè)
用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.
用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈
玉米→玉米螟→青蛙→蛇(或玉米→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇;雜草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇皆可)
玉米→玉米螟→青蛙→蛇(或玉米→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇;雜草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇皆可)

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是

(3)請(qǐng)寫(xiě)出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣

(4)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗
1250
1250
克玉米.
(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是
生物種類(lèi)少,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
生物種類(lèi)少,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

(6)該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于
農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)玉米的方案:
由于長(zhǎng)期藥物的選擇使抗藥性個(gè)體越來(lái)越多.生物的性狀是由基因控制的,通過(guò)科學(xué)的方法將基因G移植到玉米的體內(nèi),就能培育出抗蟲(chóng)玉米.
由于長(zhǎng)期藥物的選擇使抗藥性個(gè)體越來(lái)越多.生物的性狀是由基因控制的,通過(guò)科學(xué)的方法將基因G移植到玉米的體內(nèi),就能培育出抗蟲(chóng)玉米.

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