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消化系統(tǒng)是由    和     組成的，食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成         、       等能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
消化道  消化腺  葡萄糖 氨基酸
消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，淀粉最終被消化成葡萄糖，蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸，脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖中，A、B分別表示脂肪滴在消化道不同部位的狀態(tài)。在消化道的哪個位置，脂肪滴呈B狀態(tài)

A．口腔                     B．食道
C．胃　 　                  D．小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

圖為小芳在“探究口腔中的化學(xué)消化”實驗的裝置。

（1）在進行“探究口腔中的化學(xué)消化”實驗時，向1號試管滴加2ml水，應(yīng)向2號試管滴加2ml              。
（2）實驗中1號試管的作用是             。
（3）小芳實驗中滴加碘酒后，兩支試管都變成了藍色。你能分析原因嗎？（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)膽汁的敘述中，不正確的是（ ）
A．膽汁不含消化酶B．膽汁與脂肪的消化有關(guān)
C．膽汁儲藏在膽囊中D．膽汁是由膽囊分泌的一種消化液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官。據(jù)圖示回答：

（1）曲線甲是        的消化，曲線乙是         的消化，曲線丙是         的消化。
（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在圖中[   ]（字母）里被完全消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

饅頭在口腔內(nèi)越嚼越甜，此消化過程中，參與的酶和消化產(chǎn)物分別是
A．唾液、麥芽糖B．唾液淀粉酶、麥芽糖
C．唾液淀粉酶、葡萄糖D．蛋白酶、葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）樟樹中學(xué)“愛科學(xué)”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：
試管編號
加入物質(zhì)
處理情況
①
饅頭碎屑+唾液
充分?jǐn)嚢?br />
②
饅頭碎屑+清水
充分?jǐn)嚢?br />
③
饅頭塊+唾液
充分?jǐn)嚢?br />
④
饅頭碎屑+唾液
不攪拌
 
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學(xué)的知識，解答下列問題：
（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取        與①進行對照實驗。
（2）①與②進行對照實驗是為了探究         的作用。
（3）在設(shè)計方案時，有的同學(xué)建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌�！蹦阏J(rèn)為這第五種處理有必要嗎？         。
（4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍？              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”實驗的相關(guān)記錄, 從中能得出的結(jié)論是 (    )
A．唾液對淀粉有分解作用
B．唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C．淀粉酶只對淀粉有分解作用
D．唾液分解淀粉不受溫度的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：（9分）

（1）人體的消化系統(tǒng)由____________和____________組成,人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（  ）_____________。
（2）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是（   ）_____________。
（3）【4】________分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進________
的消化。
（4）淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)依次是________________________。

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同步練習(xí)冊答案