【題目】一般具有兩對(duì)翅,三對(duì)足的動(dòng)物屬于( )
A. 線形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 扁形動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述正確的是( )
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A.過(guò)程①中細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份
B.過(guò)程②是細(xì)胞分化
C.過(guò)程③產(chǎn)生了不同種類(lèi)的細(xì)胞
D.過(guò)程③中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列幾種動(dòng)物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 鯽魚(yú)依靠尾部和軀干部的擺動(dòng)游泳
B. 烏龜體表覆蓋堅(jiān)硬的甲起保護(hù)作用
C. 蜥蜴的生殖發(fā)育需要在水中完成
D. 鳥(niǎo)類(lèi)的骨輕、薄、堅(jiān)固,可減輕體重
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
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(1)A細(xì)胞通過(guò)______形成B。在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B通過(guò)_____形成C。在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(3)在上圖當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[____]____。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中E所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____食物和______營(yíng)養(yǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在用的煤主要是由埋藏在地下的古代哪類(lèi)植物的遺體形成的( 。
A. 蕨類(lèi)植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將金魚(yú)藻進(jìn)行如圖處理,請(qǐng)?zhí)畛淇瞻滋帲?/span>
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(1)放到光下照射,幾小時(shí)后看到試管內(nèi)出現(xiàn)小氣泡。當(dāng)收集的氣體超過(guò)1/2試管時(shí),取下試管塞,用帶火星的衛(wèi)生香插入管中,可見(jiàn)______現(xiàn)象。
(2)證明光合作用產(chǎn)生了_____氣體。這種氣體的產(chǎn)生是從細(xì)胞的_____(填寫(xiě)細(xì)胞器名稱(chēng))釋放出來(lái)的,如果此裝置不見(jiàn)光,還能看到上述現(xiàn)象嗎?_____。
(3)證明金魚(yú)藻只有在_____下才能夠產(chǎn)生這種氣體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吃楊梅時(shí)手指會(huì)被染成紫色,果盤(pán)內(nèi)也有少量的紫色汁液,這些汁液來(lái)自于果實(shí)細(xì)胞的( )
A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。請(qǐng)分析回答:
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(1)甲圖是植物的的繁殖方式,它們都屬于___生殖。
(2)乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于___。C和D的名稱(chēng)是___。如果丙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是___(填字母)。
(3)青蛙是農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵,是莊稼的衛(wèi)士!肮具伞⒐具伞钡慕新暿切弁茉谝曾Q聲招引雌蛙,青蛙的受精過(guò)程是在___中進(jìn)行的。
(4)丁圖是雞卵的結(jié)構(gòu)。除卵黃外,也能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[__]___,將來(lái)能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[__]___。
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