| A. | 將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物 | B. | 為生命活動(dòng)提供能量 | ||
| C. | 呼出二氧化碳,并消耗氧氣 | D. | 為光合作用提供原料 |
分析 (1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用,
(2)呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái),另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中,直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量.
解答 解:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程.植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用.植物通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)的能量,除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝猓溆嗖糠钟糜谥参矬w的各項(xiàng)生命活動(dòng),如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 知道植物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動(dòng)的需要,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 菜豆種子萌發(fā)所需養(yǎng)料主要來(lái)自于子葉 | |
| B. | 通過(guò)對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗的頂部缺少玉米粒的現(xiàn)象 | |
| C. | 玉米的果實(shí)含有多粒種子,說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠 | |
| D. | 將未成熟的花進(jìn)行套袋處理,透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說(shuō)明花是兩性花 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人體內(nèi)的兩大腔是指胸腔和腹腔 | |
| B. | 人體內(nèi)分布最廣泛的組織是上皮組織 | |
| C. | 穿過(guò)膈肌的孔道只有1個(gè) | |
| D. | 人體內(nèi)最大的細(xì)胞是成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蚯蚓長(zhǎng)期穴居怕光被嚇?biāo)?/td> | B. | 蚯蚓食量大一旦不進(jìn)食時(shí)就死亡 | ||
| C. | 干燥使剛毛收縮而死亡 | D. | 無(wú)法呼吸導(dǎo)致死亡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 組別 | A | B | C |
| 實(shí)驗(yàn)處理 | 1.取三只相同的小燒杯,編號(hào)A、B、C,分別放入0.5厘米3大小的果凍(成分為蛋白質(zhì))各3小塊 | ||
| 2.在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液 | 在B燒杯中加入10毫升蒸餾水 | 在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁 | |
| 將ABC三個(gè)燒杯均放在37℃的恒溫環(huán)境中,三小時(shí)后觀察 | |||
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 果凍消失了 | 沒(méi)有明顯變化 | 果凍消失了 |
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