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植物的每一個細(xì)胞都能進行光合作用。                               （   ）
錯

試題分析：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧；是能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中．必須含有葉綠體的植物細(xì)胞才能進行光合作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造淀粉”實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的 (     )
A．耗盡葉片中的淀粉B．產(chǎn)生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的氧氣D．吸收盡容器中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間，主要是因為包裹后可以
A．不讓水分散失B．阻擋細(xì)菌進入
C．減少水果皮損傷D．抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學(xué)按以下步驟進行了實驗：（6分）
①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；
③在黑暗處放置12小時。請回答：
⑴在黑暗處放置12小時后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_________________，這個現(xiàn)象說明了_________________。
⑵在黑暗處放置12小時后，用溫度計測量豆芽的溫度，結(jié)果高于周圍環(huán)境的溫度，這個現(xiàn)象說明了全_________________。
⑶在黑暗處放置12小時后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi)。預(yù)計應(yīng)出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_________________，理由是_________________。
⑷本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是_________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖里，進入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，這一做法的目的是（   ）
A．測量窖內(nèi)的二氧化碳含量
B．測量窖內(nèi)的氧氣含量
C．主要是為了照明
D．測量窖內(nèi)的一氧化碳含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水澇地中的植物出現(xiàn)萎蔫的原因是（ ）
A．土壤溶液濃度過大B．蒸騰作用多余旺盛
C．土壤中的養(yǎng)料太少D．土壤中的氧氣不足

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組，為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用4個相同魚缸設(shè)計了如下實驗,分析并回答：

（1）如研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)取哪兩組實驗裝置        ，實驗的變量是        ；如研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選哪兩組實驗裝置           ，實驗的變量是          。
（2）如果選擇A和C作為對照實驗，能否說明河泥在這個生態(tài)系統(tǒng)的作用？說說理由。
                                                                            
如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關(guān)的探究問題：                                                                 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜，其目的是（ ）
A．使葉片內(nèi)的淀粉儲存在葉綠體中
B．使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉
C．使淀粉儲存在葉肉細(xì)胞中
D．儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自 （   ）
A．土壤中的無機鹽
B．土壤中的有機物
C．空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽
D．空氣中的氧氣和土壤中的有機物

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同步練習(xí)冊答案