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如圖所示為豆天蛾的發(fā)育過程，以下說法正確的是                                                 (     )

A．豆天蛾的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育

B．豆天蛾在不同的發(fā)育時期，運動方式有所不同

C．3為若蟲

D．2期是不完全變態(tài)發(fā)育所特有的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為神經調節(jié)的反射弧，據(jù)圖回答問題．
（1）此圖中的A、B、C、D、E分別表示
感受器
感受器
、
傳入神經
傳入神經
、
神經中樞
神經中樞
、
傳出神經
傳出神經
、
效應器
效應器
．
（2）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，則A表示眼睛的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
．
（3）若此圖表示某人聽到電話鈴聲后，接聽電話的反射弧．能將鈴聲刺激轉化為神經沖動的結構A是
耳蝸
耳蝸
，這種神經沖動最終在大腦皮層的
聽覺中樞
聽覺中樞
形成聽覺．當右手拿起電話聽話筒時，支配右臂肌肉收縮的C是
大腦皮層的運動中樞
大腦皮層的運動中樞
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?桐城市）如圖所示為被子植物一生的生活史，請據(jù)圖回答問題：
（1）A過程表示種子的萌發(fā)．種子萌發(fā)的自身條件是必須具備完整的、有生命力的
胚
胚
，所需的外界條件是充足的空氣、一定的水分和適宜的
溫度
溫度
．
（2）B過程表示植株的生長，通過細胞的生長使細胞體積增加，通過細胞的
分裂
分裂
使細胞數(shù)目增多，而組織的形成是細胞
分化
分化
的結果．
（3）D表示花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫
傳粉
傳粉
．一個果實中種子的數(shù)量取決于一個
胚珠
胚珠
數(shù)量．花是
生殖
生殖
器官．
（4）該植物花的顏色是一種性狀，受基因R和r控制，R控制紅色性狀，r控制白色性狀，如果一株開紅花的植株出現(xiàn)了開白花的后代，這株開紅花植株的基因組成是
Rr
Rr
，后代開白花個體的基因組成是
rr
rr
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為某河口的食物網(wǎng)．河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT．途中數(shù)字表示個生物體內 DDT濃度．（單位是ppm，即以每百萬份之一計）．

（1）利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈．
水生植物→蝸�！~B→鷺
水生植物→蝸牛→魚B→鷺
．
（2）維系這條食物鏈的能量來源是
太陽能
太陽能
能量在這條食物鏈傳遞過程中有什么特點？
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減
．
（3）請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導致鴨體內含有大量的DDT？
①DDT沿食物鏈在生物體內逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的．
①DDT沿食物鏈在生物體內逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的．
．
（4）若鸕鶿因體內含高濃度 DDT 全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響？
鰻魚和魚A會先增多，鴨由于食物增多而增加；水生植物減少，蝸牛和魚B減少，鷺減少．
鰻魚和魚A會先增多，鴨由于食物增多而增加；水生植物減少，蝸牛和魚B減少，鷺減少．
．
（5）鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料？
經微生物分解后成為無機物，再被植物吸收
經微生物分解后成為無機物，再被植物吸收
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為玉米種子的結構．據(jù)圖回答：
（1）胚實際上就是幼小的生命體，圖中構成胚的是
③④⑤⑥
③④⑤⑥
（填標號）．在玉米種子的萌發(fā)過程中，圖中
④
④
（填標號）
胚芽
胚芽
發(fā)育成莖和葉．
（2）玉米種子中的營養(yǎng)物質主要儲存在
②
②
（填標號）所示的結構中．
（3）取一粒浸軟的玉米種子用刀片從中央縱向剖開后，在剖面上滴一滴碘液，結果只有
胚乳
胚乳
被染成藍色．如果整個剖面都被染成藍色，該玉米種子還能萌發(fā)成玉米幼苗嗎？
不能
不能
．

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