分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,而魚(yú)的呼吸器官是鰓,青蛙的呼吸器官是肺,皮膚輔助呼吸.
(2)動(dòng)物通訊是具有適應(yīng)意義的行為,常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的,如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等,動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,但氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶是氣門(mén),位于蝗蟲(chóng)的胸腹部,蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,呼吸正常進(jìn)行,故一個(gè)小時(shí)后蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭.
(2)魚(yú)的呼吸器官是鰓,內(nèi)有大量的鰓絲,里面有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí),水和血液之間進(jìn)行氣體交換,水中的氧進(jìn)入血液中,而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,盡管岸上空氣中氧氣的含量比水中的溶解氧量要高得多,但魚(yú)離開(kāi)水后,鰓絲會(huì)粘連在一起,難以吸收的空氣中的氧,所以鯽魚(yú)還是被憋死了.
(3)白天水中的藻類植進(jìn)行光合作用能夠增加水中氧氣的含量,但是晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,由于生活在水中的魚(yú)和藻類植物進(jìn)行了一夜的呼吸消耗,會(huì)導(dǎo)致水中溶解的氧氣含量較低,使魚(yú)的呼吸受影響,
(4)鯽魚(yú)是變溫動(dòng)物,體溫隨外界環(huán)境變化而變化.溫度降低,體溫就降低,新陳代謝減緩,耗氧量減少,相反,如果天氣炎熱時(shí),體溫就高,新陳代謝加快,耗氧量增加.
(5)青蛙是兩棲動(dòng)物,呼吸器官是肺,但由于肺不發(fā)達(dá),靠皮膚輔助呼吸,所以青蛙可以在陸地上生活.
(6)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).青蛙群體內(nèi)沒(méi)有明顯的組織、沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有等級(jí)次序,因此不屬于社群行為.
(7)青蛙的叫聲把蝗蟲(chóng)嚇得飛開(kāi),靠的是聲音把蝗蟲(chóng)嚇跑,不是群體內(nèi)的信息交流,不能說(shuō)明青蛙的叫聲在二者之間起到信息交流的作用.
故答案為:(1)氣管;
(2)鰓;
(3)呼吸;
(4)增加;變溫;
(5)肺;皮膚輔助;
(6)不是;
(7)不是
點(diǎn)評(píng) 知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各種動(dòng)物的呼吸器官是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 鳥(niǎo)是體內(nèi)受精,體外發(fā)育 | |
| B. | 鳥(niǎo)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等過(guò)程 | |
| C. | 鳥(niǎo)卵的卵黃、卵黃膜、胚盤(pán)中的遺傳物質(zhì)是相同的 | |
| D. | 鳥(niǎo)的有性生殖有利于鳥(niǎo)的進(jìn)化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 空氣、蘑菇、花瓣 | B. | 煤、鳥(niǎo)、細(xì)菌 | C. | 樹(shù)木、草、土壤 | D. | 蘑菇、蚯蚓、病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 立即縮手是由疼痛引起的 | |
| B. | 立即縮手的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
| C. | 立即縮手是由骨骼肌收縮牽拉完成的 | |
| D. | 皮膚內(nèi)的感受器形成了痛覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 警犬搜毒 | B. | 海豚頂球 | C. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | D. | 小狗算算術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | BB、Bb、bb | B. | bb、Bb、BB | C. | Bb、BB、bb | D. | Bb、Bb、bb |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 神創(chuàng)論 | B. | 自然發(fā)生論 | C. | 生生論 | D. | 化學(xué)進(jìn)化論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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