| A、第一營養(yǎng)級(jí) | B、第二營養(yǎng)級(jí) | C、次級(jí)消費(fèi)者 | D、三級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、草原獅群 | B、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人群 | C、湖泊 | D、朽木上生活的各種生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、螳螂→蟬→黃雀 | B、樹→螳螂→蟬→黃雀 | C、蟬→螳螂→黃雀 | D、樹→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、“春江水暖鴨先知”這句詩中描寫了影響鴨生活的非生物因素主要是水 | B、生物圈就是地球上所有的生物和非生物 | C、在食物鏈“A→B→C→D”中,D代表分解者 | D、仙人掌的葉變成刺體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈積累,最終將危害人類的健康 | B、白鰭豚、江豚瀕臨滅絕是它們適應(yīng)環(huán)境變化的能力太差造成的 | C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 | D、生物和環(huán)境相互適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、濕地生態(tài)系統(tǒng) | B、生物圈 | C、海洋生態(tài)系統(tǒng) | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、⑤→①→②→④ | B、⑤→③→②→④ | C、⑤→④→③→② | D、①→②→③→④ |
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