請(qǐng)閱讀短文“螞蟻與綠洲”,回答問(wèn)題。
1890年,慕尼黑的森林僅剩下一塊可憐的“綠洲”,樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬,當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年以后,一位德國(guó)生物學(xué)家揭開(kāi)了“綠洲”之謎——是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn):一巢森林小蟻可達(dá)300萬(wàn)只,可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”,每天最多消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條,蟻巢周?chē)寥乐械奈⑸锉绕渌胤蕉喑汕先f(wàn)倍,促進(jìn)了植物的生長(zhǎng),小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng),于是鳥(niǎo)禽和小獸就有了樂(lè)園。
(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中都起了哪些作用?________。
(2)寫(xiě)出有螞蟻參與的一條食物鏈:________。
(3)螞蟻是有明顯社會(huì)行為的動(dòng)物,其主要特征有:________。
(4)為什么“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”就會(huì)“促進(jìn)植物的生長(zhǎng)”?________。
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。1)消滅害蟲(chóng)如食根蟲(chóng)、改善土質(zhì)、促進(jìn)植物生長(zhǎng)、傳播植物花粉和種子 (2)植物→食根蟲(chóng)→螞蟻 。3)分工合作,共同維持群體生活 (4)微生物分解動(dòng)植物遺體和糞便,增加土壤肥力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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