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14．下列關于植物細胞分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞核先分裂，細胞質再分裂
B．親代細胞中央向內凹陷，將細胞一分為二
C．細胞分裂的結果是細胞的數(shù)目增多
D．細胞分裂后，新細胞的遺傳物質與親代細胞保持一致

分析 （1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．
（2）在細胞分裂的過程中，首先染色體復制加倍，隨著細胞分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這樣新細胞內的染色體數(shù)與原細胞相同．

解答 解：A、細胞核先分裂，細胞質再分裂，A正確．
B、細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞，B錯誤．
C、細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞，分裂的結果使細胞數(shù)目，C正確；
D、細胞分裂時染色體先進行復制后平均分配，保證新細胞內的染色體數(shù)與原細胞相同，D正確．
故選：B

點評 解答此題的關鍵是理解掌握細胞分裂的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是5月30日德國羅伯特•科赫研究所提供的腸出血性大腸桿菌的電子顯微鏡照片．請閱讀下列資料和圖，分析回答問題：
德國衛(wèi)生部門2011年5月28日報道，3名女子可能因食用受腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”的黃瓜死亡．在6月10日又公告，已查明受腸出血性大腸桿菌感染的芽苗菜才是真正“元兇”．目前，這種疫情襲擾歐洲，德國患者增多，正漫延丹麥、瑞典等國家．
現(xiàn)已經確定，引起此次疫情的罪魁禍首是腸出血性大腸桿菌的一個變種---“Husec 41”． 它是大腸桿菌中頗具攻擊性的一類，被感染后，患者會出現(xiàn)腹部絞痛和腹瀉等．還可能引發(fā)腎臟衰竭并影響中樞神經系統(tǒng)．
（1）從圖中的細胞結構看，可知腸出血性大腸桿菌屬于原核生物 （填原核或真核）．
（2）腸出血性大腸桿菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者．
（3）腸出血性大腸桿菌引發(fā)的各類病癥在歐洲多個國家出現(xiàn)，能引起傳染病的腸出血性大腸桿菌稱為病原體．
（4）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來分析，未感染該病的人群屬于易感人群；患病的3名女子是這種疾病的傳染源．
（5）為了防止這種腸出血性大腸桿菌的傳播，你認為應該采取的措施是不喝生水、飯前便后要洗手，不吃沒有洗凈的水果、蔬菜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．學習了生物的特征后，同學們興致勃勃地對校園里的生物展開了一次調查，并分析回答下列問題：
（1）調查時，首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案．
（2）調查時，小紅發(fā)現(xiàn)一株含羞草，他用手輕輕觸碰了一下，含羞草的葉片就合攏了，這體現(xiàn)了生物的哪一基本特征：生物能對外界刺激作出反應．
（3）小強把自己調查到的生物進行了分類．其中楊樹、石榴樹歸為一類；青蛙、蟋蟀歸為一類；蘑菇、木耳歸為一類．請問它是按照形態(tài)結構進行分類的．
（4）課后，小強又對蟋蟀進行了詳細的觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴環(huán)境而生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關哺乳動物的骨、肌肉和關節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上
B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C．骨與骨之間通過關節(jié)等方式相連接成骨骼
D．運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面短文，回答下列相關問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）圖中一共有5條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈：綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
（2）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補充的成分是分解者和非生物部分．
（3）在這個食物網中，雜食性鳥與昆蟲的關系是競爭和捕食關系．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種農藥污染，農藥含量最高的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于植物體的組成和細胞結構的敘述，不正確的是（　�。�
A．有的植物細胞中沒有葉綠體
B．表皮破損的番茄很快腐爛是保護組織遭到破壞的緣故
C．西瓜在結構層次上屬于組織
D．植物體的各種組織是經過細胞分化形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛇、鳥、狼共有的特征是（　�。�
A．體溫恒定B．卵生
C．胎生、哺乳D．都有脊椎骨構成的脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列所述的特征中，不是與鳥類飛行生活相適應的是（　�。�
A．身體呈流線型B．前肢變成翼
C．體表被毛D．產的卵一般較大，具有堅硬的卵殼

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