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1993年一種晚熟番茄問(wèn)世，它是把一種薺草的一段基因“移入”到普通番茄細(xì)胞內(nèi)，使之具有優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍的特點(diǎn)．培育此新物種的技術(shù)屬于


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  2. B.
    克隆技術(shù)
  3. C.
    酶工程
  4. D.
    發(fā)酵技術(shù)
A
分析：基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
解答：將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說(shuō)的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過(guò)的生物體”．由于將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中，從而改變了生物的基因、結(jié)構(gòu)和功能．由此證明基因控制生物的性狀，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物性狀的基因．因此，1993年一種晚熟番茄問(wèn)世，它是把一種薺草的一段基因“移入”到普通番茄細(xì)胞內(nèi)，使之具有優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍的特點(diǎn)．培育此新物種的技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念、過(guò)程、原理，說(shuō)明基因控制生物的性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)你利用所學(xué)的生物知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題．
（1）如圖示大豆的種子和幼苗，圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)是由圖甲中標(biāo)號(hào)______所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)．
（2）2011年入春以來(lái)，恩施州各縣市積極開展“三萬(wàn)”活動(dòng)，即萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶，和諧干群關(guān)系，幫扶困難群眾，解決農(nóng)民的實(shí)際困難．某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥，其中有尿素、過(guò)磷酸鈣、硫酸鉀等．為了給花生施肥，若你是幫扶小組的成員，你應(yīng)建議張大爺施用______．
（4）如圖所示，大豆種子在萌芽初期，有機(jī)物的重量有所減少；當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí)，其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加．請(qǐng)問(wèn)最接近光合作用開始的時(shí)間是______點(diǎn)（選填“T1”或“T2”或“T3”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在動(dòng)物的社群行為中，最后優(yōu)勝者是


  1. A.
    最后享用食物者
  2. B.
    負(fù)責(zé)對(duì)外戰(zhàn)斗，保護(hù)群體者
  3. C.
    往往是一個(gè)雌性個(gè)體
  4. D.
    在攻擊行為中總得勝利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述中，正確的是


  1. A.
    原始生命起源于原始陸地
  2. B.
    原始大氣含有生命起源所需的氧氣
  3. C.
    生物的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
  4. D.
    生物進(jìn)化沒(méi)有一定的趨勢(shì)（規(guī)律）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

我們說(shuō)花生是“麻屋子、紅帳子、里面住著個(gè)白胖子”，這里說(shuō)的“白胖子”是指


  1. A.
    種皮
  2. B.
    子葉
  3. C.
    果皮
  4. D.
    胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

為了了解煙霧中的一氧化碳對(duì)人體的影響，可采用小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證一氧化碳對(duì)小白鼠的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)用具：玻璃罩若干、小白鼠若干、導(dǎo)管、一氧化碳?xì)怏w．
（3）實(shí)驗(yàn)方法：①______；
②______．
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：幾分鐘后______罩內(nèi)小白鼠死亡，______罩內(nèi)小白鼠活動(dòng)正常．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是“酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖”請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（在橫線處填上適當(dāng)文字）
（1）寫出各部分結(jié)構(gòu)名稱：1是______、2是______、3是______、4是______．
（2）和細(xì)菌相比，酵母菌的結(jié)構(gòu)中有______．
（3）從圖中可以看出酵母菌在進(jìn)行______生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定．其結(jié)果見(jiàn)下表：
生物種類消化道內(nèi)
食物組織		千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A大魚小魚7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D小魚水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）
（2）寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈．
（3）魚是人們的美味佳肴，原來(lái)愛(ài)吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了．你認(rèn)為主要原因是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：身體有很多體節(jié)構(gòu)成，并且分布；體表由外骨髓；足和觸角分節(jié)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案