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下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題。（共6分）                   
⑴ 菜粉蝶是菜青蟲的            。  
⑵ 探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?
① 你的假設是________________________________。
② 尋找有菜青蟲卵的葉片。
③ 找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是            ，還是后天習得的行為。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組葉是_________,對照組葉是________。
⑤結論是_____________________________________。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面關于探究“菜青蟲的取食行為”的做法或結論，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答題．
（1）菜粉蝶是菜青蟲的成蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？你的假設是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為（菜青蟲取食十字花科植物不是先天性行為）．
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為（菜青蟲取食十字花科植物不是先天性行為）．

①尋找有菜青蟲卵的葉片．
②找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的
保證菜青蟲的行為都是先天性行為
保證菜青蟲的行為都是先天性行為
．
③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．菜青蟲到兩種植物葉片的距離應該
相等
相等
．這一步驟中，實驗組葉是
甲
甲
組．對照組
乙
乙
組．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是小明對“菜青蟲的取食行為”的探究過程：
提出問題：菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
作出假設：菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．
制定并實施計劃：
（1）實驗材料的采集：采集有菜青蟲的白菜葉片、芹菜葉片各1片；
（2）對照實驗：將菜青蟲放入白菜葉旁，看菜青蟲是否趨向白菜葉（圖1）；然后，再放入芹菜葉旁，看菜青蟲是否趨向芹菜葉（圖2）．

（3）觀察并記錄現(xiàn)象
現(xiàn)象的觀察記錄
白菜葉片 菜青蟲趨向白菜葉片
芹菜葉片 菜青蟲不趨向芹菜葉片
分析結果，得出結論：菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為，支持假設．請你指出小明對“菜青蟲取食行為”的探究過程哪兩個地方需要修正，并幫他修正．（指出一處1分，修改一處2分，共6分）
（一）錯誤：
不能用菜青蟲
不能用菜青蟲
．
改正：
只能用菜粉蝶的卵，同時必須在卵的發(fā)育過程中隔離飼養(yǎng)
只能用菜粉蝶的卵，同時必須在卵的發(fā)育過程中隔離飼養(yǎng)
．
（二）錯誤：
對照實驗設計的不嚴謹
對照實驗設計的不嚴謹
．
改正：
“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實驗的唯一變量，而環(huán)境中的其他所有因素實驗組與對照組都要盡量相同，如實驗的材料、時間和地點
“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實驗的唯一變量，而環(huán)境中的其他所有因素實驗組與對照組都要盡量相同，如實驗的材料、時間和地點
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是
 
．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是
 
，還是后天習得的行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是
 
．
⑤結論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是
 
．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是
 
，還是后天習得的行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是
 
，對照組葉是
 
．（填甲或乙）
⑤結論是
 
．

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