Question

探究：
魚的鰭是魚的運(yùn)動器官，鯽魚有五種鰭，它們的作用是一樣的嗎？為了弄清楚，請你進(jìn)行探究．
（1）你準(zhǔn)備探究的問題是

 

．
（2）你作出的假設(shè)是

 

．
（3）你設(shè)計實驗步驟是①

 

．
②

 

．
（4）你得出的結(jié)論是

 

．

Answer 1

分析：本題考查的是探究魚鰭在游泳中的作用的實驗．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．分析解答．

解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．
（1）魚的鰭是魚的運(yùn)動器官，鯽魚有五種鰭，即胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭，它們的位置不同，作用是不同的，因此我探究的問題是鯽魚各種鰭的作用．
（2）提出問題再做出假設(shè)，我的假設(shè)為：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．
（3）通常一個實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設(shè)而言，是不接受實驗變量處理的對象組．實驗步驟是：①取兩條魚，甲魚用紗布分別捆扎甲魚的胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭，當(dāng)困一種鰭時，其他鰭呈自然狀態(tài)，乙魚不做處理；②將它們分別放入玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（4）結(jié)論：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．
故答案為：（1）鯽魚各種鰭有什么作用；
（2）背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；
（3）取兩條魚，甲魚用紗布分別捆扎甲魚的胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭，當(dāng)困一種鰭時，其他鰭呈自然狀態(tài)，乙魚不做處理；將它們分別放入玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（4）背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用

點(diǎn)評：對于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．