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如圖表示的是人體新陳代謝的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)小邱同學(xué)早餐吃了手抓餅和雞蛋,雞蛋中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入
 
(填一器官名稱)后就開(kāi)始消化,但只有被分解為
 
才能被人體吸收.
(2)經(jīng)過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng),人體可從外界環(huán)境中獲得氧氣,氧氣進(jìn)入血液和到達(dá)組織細(xì)胞都是在
 
(填一結(jié)構(gòu)名稱)處完成.
(3)小郭同學(xué)周末參加了無(wú)償獻(xiàn)血,獻(xiàn)血時(shí)要用膠皮管將針刺部位的上方(近心端)捆扎起來(lái);請(qǐng)問(wèn),針頭刺入的血管屬于上肢的
 
(選“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”).
(4)圖中①過(guò)程表示尿液的形成過(guò)程,人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),尿液量常會(huì)減少,顏色還會(huì)發(fā)黃,這是因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)中,人體大量的水分可以通過(guò)
 
排出體外.
考點(diǎn):食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程,血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健
專題:
分析:(1)蛋白質(zhì)在胃里初步消化,然后進(jìn)入小腸最終被消化為氨基酸.
(2)毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所;
(3)血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管.它們的結(jié)構(gòu)不同功能不同.動(dòng)脈血管把心臟中的血液輸送到全身各處,大多分布在身體較深的部位,管壁較厚,彈性大,管腔較小,血流速度快.靜脈血管把血液從全身各處送回心臟,分布較淺,管壁較薄,彈性小,管腔較大,血流速度慢.毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換,數(shù)量多分布廣,管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,血流速度最慢.
(4)排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程,如水、無(wú)機(jī)鹽和尿素.排泄的途徑有三條:一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出;二、水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出;三、多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出.其中多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出,是最主要的排泄途徑.
解答:解:(1)雞蛋中主要的成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步消化,然后進(jìn)入小腸最終消化為氨基酸,才能夠被人體吸收進(jìn)入血液.
(2)人體進(jìn)行呼吸時(shí),外界的空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡,其中的氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入毛細(xì)血管,隨血液流動(dòng)從肺靜脈進(jìn)入心臟,進(jìn)而達(dá)到全身組織細(xì)胞.
(3)靜脈血管分布較淺,血流速度慢,便于止血.在輸液時(shí),針刺入的血管是靜脈血管.
(4)運(yùn)動(dòng)時(shí),水分主要以汗液的形式排出體外.
故答案為(1)胃;    氨基酸    
(2)毛細(xì)血管    
(3)靜脈    
(4)汗液
點(diǎn)評(píng):注意呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)之間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。
A、草原中的狼和兔
B、生活在豆科植物上的兔絲子
C、稻田中的水稻和雜草
D、蜜蜂采蜜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

玉米原產(chǎn)于美洲地區(qū),但現(xiàn)在已是我國(guó)種植面積居第三位的糧食作物.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可推測(cè),植物組織培養(yǎng)的材料中必須包含組織B3,是因?yàn)樵摻M織細(xì)胞具有旺盛的
 
能力;組織B4主要分布于植物體表,人也有與其功能相似的組織,人體內(nèi)該組織的名稱是
 

(2)若C表示玉米粒,將同品種玉米粒(自身?xiàng)l件相同)平均分成甲、乙兩份,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤(其他栽培條件相同)中,則甲、乙兩份玉米粒萌發(fā)的先后順序是
 

(3)玉米植株D開(kāi)花時(shí)遇到陰雨天氣常會(huì)影響傳粉,農(nóng)業(yè)上可以通過(guò)
 
進(jìn)行補(bǔ)救;此后,玉米棒上會(huì)形成許多玉米粒,每一粒玉米都是由
 
發(fā)育而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

每年的春夏季節(jié),乘車從德州至濟(jì)南的高速公路上,只要稍一留神,你就會(huì)看到公路兩旁樹上一個(gè)接一個(gè)的喜鵲巢,還有一雙雙,一對(duì)對(duì)站立枝頭、隨風(fēng)搖擺的灰喜鵲(如圖)灰喜鵲屬雀形目、鴉科的中型鳥類,分布極其廣泛.灰喜鵲繁殖期在5-7月,筑巢一般選擇高大的楊樹林內(nèi),每巢平均產(chǎn)卵5-8枚,灰喜鵲的卵產(chǎn)齊之后,再進(jìn)行孵卵.據(jù)統(tǒng)計(jì),一只灰喜鵲一年能捕食松毛蟲15000多條,可以保護(hù)一畝松林免受危害.
(1)與其他類動(dòng)物相比,灰喜鵲生殖發(fā)育的突出特點(diǎn)是體內(nèi)受精和
 

(2)灰喜鵲營(yíng)巢由雌雄二鳥共同進(jìn)行,由雌鳥孵卵,雌雄親鳥共同哺育幼鳥(如圖2).從發(fā)育情況看,雛鳥屬于
 

(3)灰喜鵲每年均會(huì)營(yíng)造新巢,并有營(yíng)疑巢的習(xí)慣,即在他們真正使用的巢周圍搭建很多并不使用的空巢,這種行為屬于
 
行為.
(4)灰喜鵲尾巴較長(zhǎng),它從某處飛過(guò)來(lái),落到樹枝上時(shí),往往都會(huì)翹一下尾巴,這主要是起到保持
 
的作用.
(5)在育雛期,當(dāng)有人上樹測(cè)雛鳥的體重時(shí),灰喜鵲便發(fā)出“喳喳”的鳴叫聲.周圍其他的灰喜鵲一起飛來(lái),一齊“喳喳”地叫個(gè)不停.這說(shuō)明灰喜鵲種內(nèi)有群棲和
 
的關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖反射弧的組成示意圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填數(shù)字、橫線上填名稱).
手偶然被針刺會(huì)馬上縮回來(lái),此活動(dòng)經(jīng)過(guò)的途徑是:
[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“談梅止渴”是人類特有的反射活動(dòng).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管不變色,而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成
 
色.
結(jié)果分析:
1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
 

2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是
 

3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒(méi)被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍(lán)色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:淀粉的化學(xué)消化是從
 
開(kāi)始的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由
 
、
 
和由它們發(fā)出的
 
組成的.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

受精卵的受精場(chǎng)所在(  )
A、子宮B、胎盤C、輸卵管D、陰道

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同步練習(xí)冊(cè)答案