| A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
| C. | 基因的多樣性 | D. | 大豆生活地區(qū)的多樣性 |
分析 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(大豆和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和美國(guó)栽培大豆之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.
如美國(guó)科學(xué)家將中國(guó)野生大豆與美國(guó)當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交,培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種,表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù),這是利用了基因的多樣性.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 動(dòng)脈血管 | B. | 動(dòng)脈血液 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 家鴿、蜥蜴、青蛙 | B. | 蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蜈蚣 | C. | 鯽魚(yú)、家兔、蜜蜂 | D. | 螞蟻、蜜蜂、鯊魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群 | |
| B. | 病原體是指能夠引起傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等 | |
| C. | 唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于非特異性免疫 | |
| D. | 免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 培養(yǎng)皿 | 種子 | 光線情況 | 溫度 | 水 |
| 甲 | 50粒 | 有光照 | 25℃ | 適量 |
| 乙 | 50粒 | 有光照 | 0℃ | 適量 |
| A. | 陽(yáng)光 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 把棉花下部老葉去掉 | B. | 在一定時(shí)期去掉番茄頂芽 | ||
| C. | 不損傷松樹(shù)主干上的頂芽 | D. | 園藝工人把油桐修剪成球形 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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