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下列屬于調(diào)查工作的是( 。
分析:調(diào)查法是生物學上常用的方法,要掌握調(diào)查法的目的和具體做法.
解答:解:為了達到設想的目的,制定某一計劃,全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,稱為調(diào)查法.它的目的可以是全面把握當前的狀況,也可以是為了揭示存在的問題,弄清前因后果,為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù).人口普查、森林資源調(diào)查、瀕危動物調(diào)查都屬于調(diào)查.
故選A
點評:調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時,應選擇抽樣調(diào)查,對于精確度要求高的調(diào)查,事關重大的調(diào)查往往選用普查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?湘潭)某中心小學有8個班,310名學生,學校內(nèi)有商店、食堂、校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品,星期二有12名學生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀.被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌.后來患病學生人數(shù)不斷增加,幾天后總計有83人患此。毦粤〖矊儆谙纻魅静,是國家乙級傳染病,傳染性很強,事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理,假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考下列問題:
(1)你首先應該研究的問題是
學生感染的痢疾桿菌是從哪里來的?
學生感染的痢疾桿菌是從哪里來的?

(2)痢疾桿菌的來源可能是
學校內(nèi)外的某種食物;或?qū)W生飲用的水;或接觸了帶有痢疾桿菌的物體
學校內(nèi)外的某種食物;或?qū)W生飲用的水;或接觸了帶有痢疾桿菌的物體

(3)你準備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路:
先詢問醫(yī)生或查找資料,了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等,然后對學生患者進行調(diào)查,了解他們是否在同一地點用過餐,是否吃過同樣的食品,是否飲用同樣的水和飲料,是否接觸過同樣的物品等等.然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測,確定痢疾桿菌的來源
先詢問醫(yī)生或查找資料,了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等,然后對學生患者進行調(diào)查,了解他們是否在同一地點用過餐,是否吃過同樣的食品,是否飲用同樣的水和飲料,是否接觸過同樣的物品等等.然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測,確定痢疾桿菌的來源

(4)如何較好地預防此類傳染病,談談你給同學們的建議:
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,勤洗手,注意食品衛(wèi)生,不食不干凈的食品,不食霉爛變質(zhì)的食品,不喝不干凈的水,切斷傳播途徑等等
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,勤洗手,注意食品衛(wèi)生,不食不干凈的食品,不食霉爛變質(zhì)的食品,不喝不干凈的水,切斷傳播途徑等等

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?淄博)關注健康,善待生命.請根據(jù)下列資料回答問題:
(1)據(jù)調(diào)查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來,近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢,這引起了人們對學生用眼衛(wèi)生的高度關注.右圖是近視眼成像示意圖,請據(jù)圖回答:
①眼球成像過程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
晶狀體
晶狀體

②物像只有落到[
3
3
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上,我們才能夠看清楚物體,近視眼可以配帶裝有
凹透
凹透
鏡的眼鏡加以矯正.
③某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是
視神經(jīng)或視覺中樞
視神經(jīng)或視覺中樞

④汽車司機看見紅燈將車停下,這屬于
復雜
復雜
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層

(2)2008年5月12日14時28分,我國四川汶川發(fā)生里氏8.0級特大地震.地震發(fā)生后兩周,搶救被困人員生命的工作也漸漸接近尾聲.國務院抗震救災總指揮溫家寶多次召開緊急會議,強調(diào)要做到“大災之后無大疫”.據(jù)悉,地震造成的大批死亡畜禽會孳生大量病原微生物,這就為許多傳染病的傳播創(chuàng)造了條件.為控制疫情的發(fā)生,衛(wèi)生部門抽調(diào)了許多防疫專業(yè)人士前往災區(qū).請結(jié)合材料,回答下列問題:
①防疫人員向人員密集地區(qū)的生活用具和垃圾上噴灑藥物,這屬于預防傳染病中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

②國家衛(wèi)生部第一時間提供了上百萬支傳染病疫苗,免費給災民注射,這屬于預防傳染病中的
保護易感人群
保護易感人群
,這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

③除了加強衛(wèi)生防疫外,災后的心理輔導也是非常必要的.假如你是心理輔導人員,你會如何幫助災區(qū)人民:
我們要耐心傾聽災民訴說其疾苦,并給予他們關心和安慰等,使災民能安心重建家園.
我們要耐心傾聽災民訴說其疾苦,并給予他們關心和安慰等,使災民能安心重建家園.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某中心小學有8個班,310名學生,學校內(nèi)有商店、食堂、校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品,星期二有12名學生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀.被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌.后來患病學生人數(shù)不斷增加,幾天后總計有83人患此病.細菌性痢疾屬于消化道傳染病,是國家乙級傳染病,傳染性很強,事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理,假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考下列問題:
(1)你首先應該研究的問題是______.
(2)痢疾桿菌的來源可能是______.
(3)你準備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路:______.
(4)如何較好地預防此類傳染病,談談你給同學們的建議:______.

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科目:初中生物 來源:湘潭 題型:解答題

某中心小學有8個班,310名學生,學校內(nèi)有商店、食堂、校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品,星期二有12名學生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀.被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌.后來患病學生人數(shù)不斷增加,幾天后總計有83人患此。毦粤〖矊儆谙纻魅静。菄乙壹墏魅静,傳染性很強,事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理,假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考下列問題:
(1)你首先應該研究的問題是______.
(2)痢疾桿菌的來源可能是______.
(3)你準備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路:______.
(4)如何較好地預防此類傳染病,談談你給同學們的建議:______.

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