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17．吸進人體的氧氣，最后是在組織細胞的線粒體中被利用．

分析 呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，包括肺的通氣、發(fā)生在肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換四個過程．

解答 解：人體呼吸過程如圖所示：因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細胞利用的．組織細胞利用氧，是將有機物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動的需要．即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，這個過程是在細胞的線粒體中進行的．

故答案為：線粒體．

點評 人體吸入氧氣的目的是在氧氣的參與下在組織細胞內氧化分解有機物釋放能量，供人體生命活動的需要．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網罩以提高成活率．該做法應用的原理是（　　）
A．降低光合作用的強度B．提高呼吸作用的效率
C．降低蒸騰作用的強度D．減緩土壤水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列遺傳性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．紅色的豌豆花和白色的蘋果花B．豌豆的種皮和菜豆的種皮
C．家兔的毛色和家貓的毛色D．小麥的高稈和矮桿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．經常不吃早餐就上學，不僅會影響學習效果，還會影響身體健康．下列比較合理的一份早餐食譜是（　　）
A．方便面、油條、雞蛋、橙汁B．牛奶、雞蛋、排骨
C．稀飯、饅頭、咸菜D．面條、豆?jié){、雞蛋、炒青菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為模擬呼吸運動模式圖，請據圖回答
（1）圖中的C表示的結構是肺，他是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所．
（2）圖2表示吸氣過程，此時，膈肌D呈收縮狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．
（3）人體通過呼吸運動實現(xiàn)了人體內部與外界之間進行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．即是空氣的通道又是食物通道的是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．喉D．咽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調節(jié)燈的光照強度，根據毛細管內水柱左右移動情況，繪制圖2．此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響

（1）葉綠體是制造有機物的車間，植物葉片制造的有機物通過篩管運輸到根部
（2）自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉，引起二氧化碳供應不足，導致光合作用速率下降．
（3）要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應將該裝置放在黑暗環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是B（填字母：A、不移動；B、向左移動；C、向右移動）
（4）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下光合作用和呼吸作用趨于平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．與動脈血管相比，靜脈血管的（　�。�
A．管壁厚，彈性大B．管壁薄、彈性小C．分布位置較深D．血液流速較快

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各種珍稀動物中屬于哺乳動物的是（　�。�
A．丹頂鶴B．褐馬雞C．揚子鱷D．扭角羚

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