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下列哪一組是胚的結構（  ）
A．胚芽、胚軸、胚根、胚乳B．胚芽、胚軸、胚根、子葉
C．胚芽、胚軸、胚乳、子葉D．胚芽、胚軸、胚根、種皮
B

試題分析：種子主要有種皮、胚乳（有部分植物的種子不含胚乳）和胚構成，而胚是種子的主要結構，它包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分。
點評：此題為基礎題，結合圖形理解記憶種子結構，并注意比較單、雙子葉植物種子的異同點。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一粒種子能夠萌發(fā)成一棵參天大樹的奧秘在于種子中存在（   ）
A．胚乳B．胚C．胚芽D．種皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列種子萌發(fā)的條件中，屬于自身條件的是
A．完整有生命力的胚B．足夠的水分
C．充足的空氣D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結構名稱：2           ；4            
（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是：  （填序號）它的功能是：       
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是玉米種子結構示意圖，請據(jù)圖回答：

⑴ 將來發(fā)育成莖和葉的結構是③   ，發(fā)育成根的結構是⑥   ，④是   ，有   片。
⑵ 在玉米的縱剖面上滴加稀碘液，會變深藍色的是②   ，說明其中含有大量的   ，供種子萌發(fā)利用。
⑶ 圖中③④⑤⑥合稱為   ，它是由   發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將煮熟的玉米種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是(      )。
A．種子不完整B．處在休眠期
C．胚已死D．無供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（7分）下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結果，請根據(jù)表格的資料和你的學習實踐，分析回答問題：
瓶號
種子所處的環(huán)境
實驗結果
1
不放水，置于溫暖處
未萌發(fā)
 2
放少量水，置于溫暖處
萌發(fā)
3
放少量水，置于冰箱保鮮層
未萌發(fā)
4
放過量的水，使種子淹沒于水，置于溫暖處
未萌發(fā)
（1）本實驗中，共構建了幾對對照實驗？___________。
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應該選擇______號瓶和______號瓶進行對照實驗。
（3）從2號瓶和3號瓶的對照實驗結果中，你能得出什么結論?____________
（4）從1號瓶和2號瓶的對照實驗結果中，你能得出什么結論?_________________
（5）如果想進一步探究光對種子萌發(fā)的影響，在上述基礎上，該如何設計探究方案？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下面四幅圖，回答問題：

（1）圖1所示繁殖果樹的技術稱為      方法，小麥、水稻等通常用    繁殖。   
（2）圖2種子萌發(fā)的實驗裝置放在溫度適宜的地方，幾天后只有中間的一粒發(fā)芽了。第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是因為缺少   ，第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是因為缺少    。
（3）圖3為反射弧的模式圖，其中①是               ；④是         。
（4）圖4為蠶豆葉下表皮模式圖，其中①是           ；②是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：（每空1分，共7分）
瓶子編號
種子的數(shù)量（個）
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
無水，20℃
C
3
少量水，-10℃
D
3
能將種子淹沒的水，20℃
（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是____________________。
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用__________兩瓶做對照實驗。
（3）A號瓶預期的實驗結果是__________，D號瓶預期的實驗結果是__________。據(jù)此可以得出的結論是______________________________。
（4）指出本實驗設計中的一處不足：______________________________。
（5）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？____________________。

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同步練習冊答案