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【題目】在細(xì)胞分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)一般(　　)

A. 不改變 B. 部分改變 C. 完全改變 D. 是隨機(jī)的

【答案】A

【解析】細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)一般不會(huì)改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物現(xiàn)象中，不屬于社會(huì)行為的是

A. 羊群跟著頭羊走

B. 池塘中有成千上萬(wàn)條魚(yú)

C. 一窩蜜蜂彼此分工合作

D. 一群狼圍捕一匹斑馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與藻類植物一樣，它們的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)區(qū)域不屬于生物圈的范圍(　　)

A. 太空 B. 極地地區(qū) C. 整個(gè)水圈 D. 巖石圈的上層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的重要區(qū)別是(　　)

A. 是否有染色體復(fù)制 B. 是否有新細(xì)胞核形成

C. 是否有新的細(xì)胞壁形成 D. 是否有新細(xì)胞膜形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)綠色植物在生物圈中的作用認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 通過(guò)光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡

B. 直接或間接的為其它生物提供能量

C. 通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)和參與水循環(huán)

D. 通過(guò)呼吸作用使大氣中的二氧化碳越來(lái)越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A～E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，①、②表示細(xì)胞的兩個(gè)生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）A為________細(xì)胞。經(jīng)過(guò)①過(guò)程后細(xì)胞的________增多。B細(xì)胞與A細(xì)胞相比，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是否相同？________。

（2）②為________過(guò)程，其結(jié)果是形成了C。

（3）C表示人體的四大組織，具有保護(hù)或分泌作用的組織為________組織。

（4）圖中與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[____]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素是由___________分泌產(chǎn)生的，直接進(jìn)入毛細(xì)血管，并隨著___________輸送到全身各處。激素在人體的___________、___________和___________等方面起調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與娃娃魚(yú)生殖和發(fā)育方式一樣的動(dòng)物是：( )

A. 鮑魚(yú) B. 藍(lán)鯨 C. 蠑螈 D. 鯽魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案