Question

1．仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部．可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門．氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，證明氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．
提出問題：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？
做出假設(shè)：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶（氣門不是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶）．
材料用具：（1）兩只活蝗蟲；（2）兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細(xì)線．
實(shí)驗(yàn)步驟：①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲的頭部浸沒到A（B）試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B（A）試管水中．過一段時間觀察．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：B（A）試管中蝗蟲死亡、A（B）試管中蝗蟲仍然活著
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．

Answer 1

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道：蝗蟲的呼吸器官是位于胸腹部的氣管，解答時從蝗蟲特點(diǎn)作出假設(shè)，確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等方面切入．

解答 解：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題．一定是問句“？”氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？
作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答．氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶或者氣門不是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲的頭部浸沒到A（B）試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B（A）試管水中．過一段時間觀察．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：B（A）試管中蝗蟲死亡、A（B）試管中蝗蟲仍然活著．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶．
故答案為：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？；
氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶（氣門不是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶）；
①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲的頭部浸沒到A（B）試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B（A）試管水中．過一段時間觀察．
B（A）試管中蝗蟲死亡、A（B）試管中蝗蟲仍然活著；
氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶；

點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．