| A. | B. | ||||
| C. | D. |
分析 植物體和動(dòng)物體的基本結(jié)構(gòu)單位都是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng).綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
解答 解:大熊貓屬于動(dòng)物,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次,并注意區(qū)分.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 保護(hù)組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | C. | 機(jī)械組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 瓶號(hào) | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| 1 | 不防水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
| 2 | 放少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
| 3 | 放少量水置于冰箱保鮮層 | 未萌發(fā) |
| 4 | 放過(guò)量的水,使種子淹沒(méi)于水中,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物的性狀表現(xiàn)不受基因的控制 | |
| B. | 基因?qū)π誀畹目刂剖艿江h(huán)境因素的影響 | |
| C. | 生物的性狀表現(xiàn)受環(huán)境因素的控制 | |
| D. | 基因型相同,若環(huán)境條件改變,則性狀一定改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 農(nóng)田 | B. | 園林 | C. | 草原 | D. | 森林 |
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