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根據(jù)反射活動(dòng)分條件反射和非條件反射兩類(lèi),找出與其他三個(gè)不是同類(lèi)的( 。
A、望梅止渴
B、膝跳反射
C、司機(jī)見(jiàn)紅燈就停車(chē)
D、狗見(jiàn)主人則搖尾跟隨
考點(diǎn):非條件(簡(jiǎn)單)反射和條件(復(fù)雜)反射
專題:
分析:(1)人體對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激都會(huì)發(fā)生有規(guī)律的反應(yīng),這種反應(yīng)是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的,稱為反射.
(2)反射可以分為非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.
解答:解:ACD、望梅止渴、司機(jī)見(jiàn)紅燈就停車(chē)和狗見(jiàn)主人則搖尾跟隨是在非條件反射的基礎(chǔ)上,通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累而形成的條件反射.
B、膝跳反射是生來(lái)就有,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成的均屬于非條件反射.
故選:B
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是知道非條件反射和條件反射的概念以及特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)家蠶和蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育,說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)(  )
A、它們都是通過(guò)有性生殖方式產(chǎn)生后代
B、其受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng)都在母體外完成
C、其發(fā)育都經(jīng)過(guò)5次蛻皮,都經(jīng)歷蛹期
D、其成蟲(chóng)都有發(fā)育完善的翅,適于飛行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆未成熟豆莢綠色對(duì)黃色是顯性,雜合體綠色豆莢豌豆的雌蕊接受黃色豆莢豌豆的花粉后,所結(jié)出的數(shù)十個(gè)豆莢的顏色應(yīng)是( 。
A、全部為綠色
B、綠色與黃色的比例接近3:1
C、全部為黃色
D、綠色與黃色的比例接近1:l

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,這主要是由于植物能夠進(jìn)行( 。
A、光合作用B、呼吸作用
C、吸水作用D、蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是人的幾種行為,其中不同于其他三項(xiàng)的是(  )
A、吃梅止渴B、畫(huà)梅止渴
C、望梅止渴D、聽(tīng)梅止渴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一般胎兒到懷孕多少周后發(fā)育成熟,進(jìn)行分娩?( 。
A、30周B、35周
C、40周D、38周

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

馬戲團(tuán)有一位特型演員,多才多藝,她雖成年,但身高只有70厘米,她可能患的是( 。
A、地方性四狀腺腫B、糖尿病
C、侏儒癥D、呆小癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列昆蟲(chóng)中,具備社會(huì)行為的是( 。
A、蜻蜓、蝴蝶
B、蝗蟲(chóng)、蟋蟀
C、蜜蜂、螞蟻
D、蒼蠅、蚊子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
容器器官光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
22120
2215
220
(1)分析可知,容器
 
中的光合作用速率最快,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的
 
這一生理過(guò)程有關(guān).
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),
 
是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有
 

(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有
 
的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用能制造
 

(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于
 
的環(huán)境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置?
 

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