資料一:失去雛雞的母雞會(huì)將無(wú)母的小貓來(lái)?yè)釔?ài)。
資料二:家養(yǎng)的小貓經(jīng)訓(xùn)練可在固定地方吃東西。
請(qǐng)分析以上兩份資料,思考:先天性行為有哪些局限性?
答:________。
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對(duì)比分析所給的資料可以知道,先天性行為有著很大的局限性。雖然失去雛雞的母雞會(huì)將無(wú)母的小貓來(lái)?yè)釔?ài),但喂養(yǎng)小貓對(duì)雞這個(gè)物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義;從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生,如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為,這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043
資料分析:
這是一個(gè)真實(shí)的故事,一只失去了雛雞的母雞,它把兩只無(wú)母的小貓當(dāng)作自己的雛雞,對(duì)小貓給以無(wú)微不至的關(guān)懷,它像愛(ài)護(hù)雛雞那樣把小貓掩藏在自己溫暖的翅膀下面。這兩只小貓也安然的接受母雞的撫愛(ài),它們把母雞當(dāng)作了自己的貓媽媽?zhuān)⑶彝B皮嬉戲,甚至?xí)H熱地去舔母雞的羽毛。但是,當(dāng)小貓長(zhǎng)大以后,它們最終會(huì)離開(kāi)這位義母。
上述事例說(shuō)明了什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/P>
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