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生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力，我們可以隨便利用它。（    ）
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考點(diǎn)：
分析：由所學(xué)知識(shí)可以知道：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡很難恢復(fù)．例如草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成沙漠化，生態(tài)平衡就很難恢復(fù)了．
據(jù)此可以解答本題．
解答：答：生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，平衡能力也是受生物的影響，一旦超過(guò)這種限度，平衡很難恢復(fù)，所以我們不可以隨便利用它．
故答案為；×
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力受生物的影響，是有限度的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

俗語(yǔ)說(shuō)：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食。下列各項(xiàng)能表達(dá)正確 (     )。
A．樹汁→蟬→螳螂→黃雀B．樹→螳螂→蟬→黃雀
C．樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌D．土壤→樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)生物因素的敘述不正確的是（  ）
A．生態(tài)因素是指影響生物生活的因素
B．生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素兩大類
C．非生物因素包括陽(yáng)光、濕度、水、空氣和土壤等
D．生物因素是指以生物為食的所有其他生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間是毫不相干的。                         （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們常說(shuō)的“螳螂捕食，黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的哪種關(guān)系？(   )
A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．寄生D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 屬于          者的有          。屬于          者的有          。屬于          者的有          。（至少寫出兩種類型）
(2)請(qǐng)寫出圖中的任意一條食物鏈          。 
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，則含DDT最多的生物是          ，原因是          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，首先是生物      和       上的相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）越復(fù)雜，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多，其調(diào)節(jié)能力，抵抗外力影響的能力就越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生態(tài)平衡是指動(dòng)植物數(shù)量保持不變的平衡。(     )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中發(fā)生富集作用的是
A．重金屬、自然分解速度緩慢的殺蟲劑B．不易消化的動(dòng)物毛發(fā)、趾甲
C．熱量、碳水化合物D．蛋白質(zhì)、飼料添加劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案