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2．某果農(nóng)讓同一棵桃樹(shù)的不同紙條上結(jié)出了三種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．組織培養(yǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是桃的花與果實(shí)、種子各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系示意圖：
（1）在桃花開(kāi)花并完成受精后，花瓣、雄蕊等紛紛凋落，①子房發(fā)育為果實(shí)．
（2）位于子房?jī)?nèi)，將來(lái)發(fā)育成為種子的是結(jié)構(gòu)[②]--胚珠．
（3）剝開(kāi)桃種子的種皮，可見(jiàn)兩片肥厚的子葉．根據(jù)大豆種子子葉兩片且同樣肥厚的結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)你推測(cè)：桃的種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉內(nèi)．
（4）從分類(lèi)的角度來(lái)說(shuō)，桃屬于種子植物中的B
A、裸子植物B、被子植物
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，果農(nóng)對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行繁育普遍用毛桃或山桃做砧木，水蜜桃的枝條做接穗，進(jìn)行嫁接繁殖．那么這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填字母，以下同） 
（1）圖甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中“遺傳信息庫(kù)”是指[D]細(xì)胞核，圖中[B]細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂過(guò)程中有染色體的復(fù)制
B．細(xì)胞分裂過(guò)程中有染色體形態(tài)的變化
C．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群
D．細(xì)胞分化僅僅是細(xì)胞形態(tài)上發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．保護(hù)好眼睛和耳有利于青少年準(zhǔn)確的獲取信息，下列有關(guān)眼睛和耳的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．視網(wǎng)膜含有對(duì)光線敏感的細(xì)胞
B．耳蝸內(nèi)有對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞
C．近視眼可佩戴凸透鏡加以矯正
D．病菌從咽鼓管進(jìn)入中耳會(huì)導(dǎo)致中耳炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)例中應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　�。�
A．太空椒B．高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素D．試管嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．近年，靖西市利用本地地理優(yōu)勢(shì)建成了一處濕地公園，既為市民提供了一個(gè)良好的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，又改善了本市的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）濕地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，原因是沒(méi)有非生物部分．
（2）少量生活污水流入濕地會(huì)造成輕度污染，一段時(shí)間后濕地可恢復(fù)正常，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的．
（3）某學(xué)習(xí)小組，調(diào)查到濕地中部分動(dòng)物的攝食情況：水蚤主要攝食小球藻，
泥鰍主要攝食小球藻和水蚤，烏魚(yú)主要攝食泥鰍，由此推斷，所述生物組成的食物網(wǎng)中有2條食物鏈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野
B．要將視野中偏左下方的物像移至中央應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)
C．觀察時(shí)使用的物鏡越長(zhǎng)，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越亮
D．用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開(kāi)的目的是便于繪圖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內(nèi)各種生物之間的食物關(guān)系示意圖據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈．
（2）如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下質(zhì)量最大的應(yīng)該是農(nóng)作物．
（3）該食物網(wǎng)中的各類(lèi)生物間，具有明顯競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是鼠和食草昆蟲(chóng)；青蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，洪澇災(zāi)害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少，由此容易出現(xiàn)鼠大量增多而使農(nóng)作物受害．

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