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下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是

[　　]

A．

東昌湖及湖內(nèi)的所有生物

B．

冠縣萬畝梨園內(nèi)的全部梨樹

C．

聊城植物園內(nèi)的所有荷花

D．

聊城姜堤樂園內(nèi)的所有植物

答案：A
解析：

　　本題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念。生態(tài)系統(tǒng)由生物和生物所生活的環(huán)境共同構成。東昌湖中既有生物又有環(huán)境，可以稱為生態(tài)系統(tǒng)。B、C、D三項只是生態(tài)系統(tǒng)的生物成分。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在制作玻片標本的過程中，蓋玻片的一側要先接觸水滴再放下的原因是

[　　]

A．

防止水溢出

B．

防止觀察材料受損害

C．

防止出現(xiàn)氣泡

D．

防止蓋玻片受損

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖為某細胞結構圖，據(jù)圖回答。

（1）圖是________細胞的模式圖。請在引線旁寫出所指示的細胞結構名稱。

（2）此細胞最外層的結構是________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪種特征

[　　]

A．

需要營養(yǎng)

B．

能排泄廢物

C．

能呼吸

D．

能生長

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是

[　　]

A．

20℃　不充足

B．

20℃　充足

C．

30℃　不充足

D．

30℃　充足

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

屬于生產(chǎn)者和消費者關系的是

[　　]

A．

螳螂捕蟬

B．

松鼠吃蘑菇

C．

大魚吃小魚

D．

蠶吃桑葉

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是

[　　]

A．

大雁南飛

B．

大樹底下好乘涼

C．

魚兒離不開水

D．

秋風掃落葉

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

如圖是草履蟲的形態(tài)結構圖，請分析回答：

（1）草履蟲靠［　�。輄_______的擺動在水中螺旋前進。

（2）草履蟲吸收外界的氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳都通過［　　］________進行。

（3）草履蟲通過［　　］________可以將細菌和微小的浮游植物等食物攝入體內(nèi)，形成［　�。輄_______。由于草履蟲可以吞食和消化細菌，細因而人們可以利用草履蟲________。

（4）草履蟲不能消化的食物殘渣由［　�。輄_______排出體外。

（5）草履蟲體內(nèi)的多余的水和廢物可通過［　�。輄_______和［　�。輄_______收集并排出到體外。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)動植物的數(shù)量關系”研究性課題的有關實驗過程，請分析并回答問題。

實驗用具及材料：小蝦、螞蟥、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。

說明：4個生態(tài)瓶均放在實驗窗臺上，它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

（1）小生態(tài)瓶1～3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)所需的能量來自________，其中屬于消費者的是________，分解者是水中的________。

（2）1號瓶動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是________

________。

（3）4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是________。

（4）該小組最后研究的結果是：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系應是________。

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