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在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿及培養(yǎng)方法的目的是（　�。�
A、采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)B、分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)C、設(shè)置對照，其實驗組合對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)D、設(shè)置對照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計．
材料用具：劈開的竹筒一截（長15cm）、一只螞蟻、濃糖水一杯、清水一杯、放大鏡一個、滴管兩支
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）本實驗的假設(shè)是
 
．
（2）本實驗的變量是
 
．
（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則
 
．
預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明
 
．
（4）本實驗設(shè)計的不足之處是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

澳大利亞的悉尼歌劇院是舉世聞名的建筑，它的設(shè)計是模仿（　�。�
A、螢火蟲發(fā)光B、蝙蝠的回聲定位C、烏龜?shù)谋臣?/span>D、長頸鹿的血液循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列環(huán)境中最容易滋生細(xì)菌和真菌的是（　　）
A、潮濕的泥土B、干燥的沙土C、干凈的衣服D、潮濕的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌實驗中，需要進行高溫滅菌處理的是（　�。�
①培養(yǎng)基  ②培養(yǎng)皿  ③棉棒  ④放大鏡．
A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過探究“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”，下列哪項不屬于一般細(xì)菌和真菌生活所必需的條件（　　）
A、水B、營養(yǎng)物質(zhì)C、高溫D、適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

小紅在探究“不同環(huán)境條件對霉菌生活的影響“實驗時，先將一塊新鮮的面包分成三等份，分別放入甲、乙、丙 3 個相同的潔凈培養(yǎng)皿中，再將三個裝置按下表所示步驟進行處理 （ 其他條件都相同 ）．
裝置 甲 乙 丙
實驗
步驟		 ① 不滴水 滴入少量的水 滴入少量的水
② 在同一環(huán)境的空氣中暴露30min后，蓋上培養(yǎng)皿蓋
③ 室溫培養(yǎng) 室溫培養(yǎng) 低溫培養(yǎng)
請回答：
（1）小紅所探究的實驗變量有
 
個；她在探究“濕度對霉菌生活的影響”時，可以選用裝置
 
和
 
作為對照實驗．
（2）小紅將3個裝置放在空氣中暴露30min的目的是
 
．請你根據(jù)所學(xué)知識推測：一段時間后，裝置
 
中的霉菌數(shù)量最多．由此，你認(rèn)為面包應(yīng)如何保鮮？
 
．
（3）根據(jù)本實驗所提供的材料，小紅若想進一步探究“有機物對霉菌生活的影響”，她應(yīng)該再設(shè)計一個裝置是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列沒有成形細(xì)胞核的生物是（　　）
A、霉菌B、動物C、植物D、肺炎球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)菌、真菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A、釀酒和造醋等釀造業(yè)離不開酵母菌和曲霉B、甲烷細(xì)菌是生產(chǎn)沼氣不可缺少的一類細(xì)菌C、和真菌相比，細(xì)菌無成形的細(xì)胞核D、細(xì)菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖

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同步練習(xí)冊答案